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大班音乐游戏教案《开城门》

更新时间:2015-07-02 来源:屈老师教案

大班音乐游戏教案《开城门》图片

  活动目标:
  1.通过游戏,幼儿尝试用鼓点创造性地表现音乐的节奏。
  2.培养幼儿自主解决问题的意识。
  3.让幼儿体验集体合作游戏的快乐。

  活动准备:
  腰鼓及鼓棒幼儿人手一份,多媒体课件《音乐小屋》。

  活动过程:
  1.导入激趣--回声游戏。
  幼儿随音乐边敲腰鼓边进入活动室。
  师:小朋友,以前我们玩过回声游戏,今天我们用腰鼓也来玩一玩,好吗?那用腰鼓可以怎么玩呢?
  幼1:教师敲,我们做回声。
  幼2:我来敲,大家来做我的回声……。
  师:好的,就用你们的方法来试一试。
  教师合理采纳幼儿的方法,带领幼儿玩回声游戏,鼓励幼儿敲出不同的节奏型,丰富幼儿的节奏经验。
  评析教师以前曾带领幼儿用唱歌的形式玩过回声游戏,此时,鼓励幼儿把以前的经验迁移到这里,用敲腰鼓的形式来玩,既激发了幼儿自主游戏的兴趣,又巧妙地练习了多种节奏型,为后面的活动做好经验准备。
  2.音乐游戏:开城门。
  师:回声游戏好玩吧?下面我们玩个更有趣的游戏--开城门。(出示多媒体画面)看,这里有一座非常神奇的音乐城,里面藏着许多神秘的礼物,想不想进去玩?不过,要进音乐小屋可不是件容易的事,必须通过三扇大门,每扇大门上都有一幅画,里面藏着有趣的节奏,假如你能用鼓点把这幅画中的节奏敲出来,你就能打开这扇门。你们有信心吗?
  (1)开第一扇门。
  (出示下图:大手小手无序排列)师:咦,小朋友看,图中画了些什么?它们的位置是怎么样的?想一想,我们可以用什么样的节奏来表示它?你能用鼓敲出来吗?
  (鼓励幼儿根据自己的理解,用一段无规律的鼓点把画面内容表现出来)来,我们一起演奏音乐。(门打开了)评析第一扇门上的内容是许多无序的小手,所以表示的是一段无规律的节奏。看似非常简单,却让幼儿明白了看图的方法,循序渐进,为后面的活动埋下伏笔。
  (2)开第二扇门。
  (出示下图:大手小手有序排列)师:看,这幅图上有些什么?和前面的一幅图有什么地方不同?这幅画应该用什么样的节奏来表示呢?
  (鼓励幼儿用鼓点敲出图片中的节奏)师:这么多好听的节奏,除了大家一起敲,还可以用什么样的方式来演奏?
  幼l:大手的地方敲鼓面,小手的地方敲鼓身。
  幼2:大手的地方大家一起敲,小手的地方只要一半人敲。
  幼3:和老师合作敲,大手的地方老师敲,小手的地方小朋友敲。
  幼4:大手的地方站着敲,小手的地方蹲下来敲……老师带领幼儿逐一尝试。
  师:我们用了这么多的办法来表现这幅画的节奏,看,门打开了吗?(演示画面:开第二扇门)(3)开第三扇门。
  (出示下图:一只大手)师:最后一扇门,你们有信心打开吗?图上画了什么?咦,只有一只手,用什么音乐表示好呢?
  幼:可能是让我们停下来吧。
  师:有没有不同的意见?
  幼:只要敲一下。
  师:那我们来试试看。
  (幼儿集体拍一下,声音参差不齐)师:奇怪,门怎么不开呢?
  幼:鼓声不整齐。
  师:有道理,那你们有什么好方法让大家的鼓声整齐呢?
  幼儿自由讨论,集体交流。
  幼1:老师喊1--2--3,然后大家一起敲。
  幼2:可以说预备--起,大家一起敲。
  幼3:我们看老师指挥,统一敲。
  幼4:敲错的小朋友就站在旁边不要敲。
  师:每个小朋都想进音乐小屋玩,我们都要做个有爱心的孩子,你能想个好办法帮助敲错的小朋友吗?
  幼:那让他看好老师的指挥,就不会错了。
 

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