大班音乐优质课教案及教学反思《圆圈舞》

活动目标：

　　1、学唱歌曲，感受三拍子特有的"重轻轻"的节奏特点。

　　2、在合作表演中，享受集体舞蹈的快乐。

活动准备：

　　音乐CD、节奏图谱。

活动过程：

　　1、游戏：我说你做(最好有《圆圈舞》的乐曲作伴奏)。

　　老师喊口令，幼儿做动作：

　　(1 ) 1 2 3 | 2 2 3 | 站 成 圆 | 圈 -- -- | ;

　　(2 ) 1 2 3 | 2 2 3 | 向 中 间 | 走 -- -- |

　　3 2 3 | 4 2 3 | 退 回 原 | 地 -- -- | ;

　　(3 ) 1 2 3 | 2 2 3 | 向 左 旋 | 转 -- -- |

　　3 2 3 | 4 2 3 | 向 右 旋 | 转 -- -- | ;

　　(4 ) 1 2 3 | 站 成 圈 | 向 左 旋 | 转 -- -- |

　　2 2 3 | 唱 着 歌 | 向 右 旋 | 转 -- -- |

　　3 2 3 | 手 拉 手 | 向 中 间 | 走 -- -- |

　　4 2 3 | 手 拉 手 | 退 回 原 | 地 -- -- |

　　每个动作做二遍，然后完整地做一遍(4)。

　　2、在游戏中学习歌曲。

　　(1)放录音，完整欣赏一遍后提问歌名及内容。

　　(2)按照节奏跟着老师念歌词二遍。

　　(3)出示图谱，边看图谱边念歌词二遍。

　　(4)看图谱配合音乐学唱歌曲，。来.源屈.老师教.案网，唱出三拍子"重轻轻"的特点。

　　3、集体舞《圆圈舞》。

　　(1)老师范唱，幼儿边看图谱边做动作。

　　(2)放录音，幼儿边看图谱边做动作。

　　(3)全体幼儿边唱边跳。

　　(4)分小组边唱边跳。

活动反思：

　　“圆圈舞”是大班的一个集体教学活动。我在设计这个活动的时候，思考的是如何改变以往的机械性教学，不仅仅在舞蹈活动中进行队形等重复练习，而且要凸显幼儿在学习中的主题性，使其通过自己积极的主观努力来学习舞蹈。整个活动分为两个部分：圆圈舞的基本舞步、交换舞伴。这两个部分连在一起教学，对于一个30分钟的活动而言，内容比较多，因此可在实践中进行拆分。

　　为了凸显幼儿的主体性，在第二个环节”学习圆圈舞“中借助了图示的手段。在活动过程中，幼儿使通过阅读图示来理解和学习这个舞蹈的，而不是以教师教导为主。我通过图示的设计引导幼儿阅读并理解圆圈舞的基本舞步。在这里，图示的作用包括：第一，比较直观和形象地呈现队形地变化，如以大圆、小圆和叠加的圆等来表现队形的变化，以及呈现完整队形，让幼儿一目了然;第二，利用线条和颜色来帮助幼儿理解空间的位置和动作。线条表示手拉手，颜色用以区别男孩、女孩，圆点表示朝向、站立的方位。

　　当然，活动中也存在一些不足。其一是在阅读图示环节中围成圆圈的这一步，应该引导幼儿自己发现站位是否准确，而我只是一味地将幼儿拉到准确地位置上，引导手势做得不够到位。二是支持引导做得不够。整个活动得引导设计应该是：念儿歌得提示——配上音乐，而在本次活动中没有儿歌，幼儿直接跟着音乐开始学习，在这一点上可以做得更加清晰。