大班音乐优质课教案《跳舞的小米粒》

活动目标：

　　1、通过观察、感受体验，区分音的强弱、轻重，创编鼓声的不同节奏型。

　　2、在反复听赏的基础上，感受歌曲活泼、欢快的情绪。

活动准备：

　　鼓、彩色米粒

活动过程：

　　一、听鼓声进行节奏练习，并创编鼓声的节奏型。

　　1、师：“看，这是什么?听，小鼓在歌唱。”

　　(1)X X X XX X(1)小鼓唱了什么?(咚咚 咚，小鼓在歌唱。)我们一起学学。

　　(2) 听小鼓又唱了什么?X.X XX X小鼓唱了什么?一起来说一说。

　　2、创编节奏型。

　　小鼓还会怎样唱呢?

　　二、出示小米粒，引导幼儿观察，区分音的轻、响，强弱，米粒跳跃的高低变化。

　　师：“瞧，你们动听的声音把可爱的米粒也吸引来了，它想在鼓上为你们跳舞了，想看吗? 仔细看看米粒是怎样跳舞的?”(听音乐敲)

　　师：“你发现米粒是怎么跳舞的?”“怎样跳来跳去的?为什么跳的高?”说说学学。

　　小结：原来，小鼓敲得响，米粒跳得高，小鼓敲的轻，米粒跳得低。

　　师：“我们一起有节奏的把米粒跳舞的样子来说一说好吗?”

　　师：“听，小鼓敲的有什么不一样?X.X XX X(2次)”

　　“敲的响用什么声音来说?那我们用有力的声音一起说一说。敲的轻用怎样的声音呢我们试试。”

　　师：“我们完整的把米粒跳舞的样子来说一说。”

　　三、感受歌曲，理解歌曲内容，并能区分音的强弱。

　　师：“有一首歌就是讲了小米粒在鼓上跳舞的样子，听小米粒是怎样跳舞的?”“本文来源:屈,老;师教案.网”(幼儿说师唱)哦，原来是这样跳舞的。我们一起学学。

　　师：“小鼓还唱了什么呢我们再来听一听。”(听音乐范唱)四、幼儿学唱歌曲。

　　1、师：“嗯，听的真仔细，下面我们跟着小鼓一起来唱一唱吧。”

　　2、小鼓说你们唱的真好听，还想听一次，你们愿意唱吗?

　　3、你们想表演米粒在鼓上跳舞吗?那请小朋友一只手做鼓，一只手做米粒，边唱边表演。

　　师：“刚才发现有的米粒能随音乐的强弱一会儿跳的高一会儿跳的低，其他的米粒你们行吗?那我们再来表演一次。”

　　四、分析、处理歌曲。

　　1、师：“在歌曲中有两句：小鼓敲的响，米粒跳的高，小鼓敲的轻，米粒跳的低，你觉得这两句怎样唱更好听?敲的响你觉得用什么声音来唱?我们用有力的声音学学。那敲的轻呢应该唱的怎么样?我们用轻一些的声音唱唱。

　　2、师：“经过小朋友这样处理唱的更好听了，我们把它们唱到歌曲里去吧。”

　　3、师：“小米粒在鼓上蹦蹦跳跳可开心拉，那我们应该怎样来演唱呢?”“那我们有表情的用轻快、活泼的声音来唱好吗?”

　　4、师：“这首歌曲的名字叫什么呢?我们来给它取个名字吧。嗯，就叫《鼓上的小米粒》，这首歌曲叫?，下面我们用轻快活泼的声音把这首《鼓上的小米粒》唱一唱吧。

　　五、创编节奏型演唱。

　　1、师：“刚才我的小鼓是：咚咚 咚 ，咚咚 咚这样唱的，你的小鼓是怎样唱的?他的小鼓会这么唱的一起学学。我们把它的小鼓唱的编到歌里去好吗?”

　　2、师：“你们的小鼓还会怎么唱呢?我们把它的小鼓唱到歌里去。”(2-3个)七、拓展练习，进一步体验歌曲中小米粒的乐趣。

　　师：“嗯唱的真好听。小朋友，你们觉得这首歌曲有趣吗?你觉得什么地方很有趣的?想不想来学一学、跳一跳啊，那我们把这里当成一个大鼓，我们做小米粒听着音乐边唱边跳舞好吗?”

　　随音乐跳出去。