大班音乐优质课教案及教学反思《勤快人和懒惰人》

活动目标：

　　1、引导幼儿用自然的声音歌唱，吐字清楚，正确的表现出歌曲的节奏，能用不同的速度，力度变化表现勤快人和懒惰人的形象。

　　2、启发幼儿能够并喜欢为勤快人、懒惰人编出新的歌词，并能独立的即兴唱出。

活动重点难点：

　　活动重点：能用不同的速度，力度变化表现勤快人和懒惰人的形象。

　　活动难点：为勤快人、懒惰人编出新的歌词，并能独立的即兴唱出。

活动准备：

　　请幼儿回家观察父母在厨房里做事。

　　音乐。

活动过程：

　　1、倾听歌曲，了解歌词内容，学唱第一段歌曲。

　　--勤快人在厨房里可以干些什么事情?

　　教师清唱歌曲第一段。

　　来领幼儿随琴声演唱歌曲第一段，稍放慢速度，以达到"吐字清楚"的目的。

　　2、创编第二段歌词并演唱。

　　教师提出情境，鼓励幼儿想象，并进行创编。

　　--想一想把这些编在歌词里，并把它唱出来。

　　3、引导幼儿用不同的力度，速度变化唱出两段歌词。

　　--歌词中的勤快人、懒惰人是怎样劳动和睡觉的?

　　--他们谁的动作快?谁的动作慢?谁的动作有力量?";.来源屈.老师教。案网;"谁的动作没有力量?

　　教师启发幼儿不同表情，通过力度和速度的不同演唱歌曲。

　　4、创编新歌曲。

　　启发幼儿想出勤快人、懒惰人在厨房里干的其他事情，并编成歌词。

　　启发幼儿想象勤快人在其他地方干的事情，并编成歌词。

　　5、合作的编和唱。

　　提醒幼儿连贯的唱出三、四、五、六小节，中间不能停顿，且完整的唱出强弱、快慢的变化。

活动反思：

　　歌曲《勤快人和懒惰人》是小朋友非常喜欢的一首歌，第一段描述了勤快人在厨房辛勤劳动的情景，第二段描述了懒惰人在厨房睡觉的情景，这两段对比强烈而鲜明的歌词充分表达了以勤为荣，以惰为耻的感情。本课通过有表情、有对比地演唱《勤快人和懒惰人》，使学生在听赏，演唱等音乐活动中感受到不同速度，体会不同的音乐情绪。通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆地进行创造，并从中体会到成功的快乐。

　　兴趣是最好的老师，我在设计本课时以故事《兄弟俩当家》导入，调动起学生的学习兴趣，再通过欣赏歌曲《勤快人和懒惰人》，再次呈现出两种人不同的生活场景，加深对歌曲的理解。在歌曲教学中，我通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，如速度上的对比以及情绪上的变化等，让他们感受不同的音乐形象，提高了音乐鉴赏能力，并在此基础上对音乐形象进行创作。