大班音乐优质课教案及教学反思《会跳舞的身体》

活动目标：

　　1、通过自身的探索活动，尝试用身体各部位配合创编舞蹈动作。

　　2、尝试用图示的方法记录舞蹈动作。

活动准备

　　音乐《三只熊》 一些跳舞的人姿势图示 纸(将泥工板两面夹上纸)和记号笔

活动过程：

　　一、观察、模仿跳舞人的姿势，引出课题。

　　1、幼儿回忆身体的各个部位，激发幼儿的好奇心和认识兴趣

　　师：小朋友，我们的身体有哪些部位会动?

　　师：今天老师带来一段舞蹈，请你看看我身体的哪些部位在动。

　　2、出示图示，幼儿观察、模仿

　　师：老师做的动作分别是哪一张?

　　师：你会了吗?那就看着图示一起来跳一跳吧。

　　二、探索身体各部位还可做哪些动作，并尝试用图示表示

　　1、幼儿探索身体各部位的动法

　　师：除了刚刚的那些动作，你还有其他部位不同的动法吗?"屈,老师.教,案,网"如：脚可以踢、踏、跳等。(引导幼儿可选择1-2个部位同时动)

　　2、幼儿尝试合作用图示记录舞蹈动作

　　师：老师也来做一个动作，说说我身体哪个部位动了?是怎么动的?

　　你会用笔把它记录下来吗?怎样记录?

　　(引导幼儿将身体哪个部位动的特征绘画出来)

　　师：接下来请男小朋友和女小朋友交换记录对方的动作。

　　三、随着音乐的节奏用身体大胆地做出图示中记录的舞蹈动作

　　师：谁愿意把你记录了动作或者你创编的动作展示给大家看看，跟着你跳一跳。

　　师：把几个动作串联起来，并且有节奏地做出来就变成了好看的舞蹈，让我们一起跟着音乐跳起来吧。

活动反思：

　　音乐是一门“听”的艺术，要让孩子们多听，多感受，这样孩子对音乐的感受力才会增强。在我们的一日活动的多个环节，都可以用不同的音乐作背景，既可以营造气氛，又可以提高孩子对音乐的感受力，何乐而不为呢?