大班音乐公开课教案及教学反思《采茶》

活动目标：

　　1、 激发幼儿对采茶律动活动的兴趣，培养幼儿动作的节奏感和协调性。

　　2、 感受曲子的欢快热烈的情绪，体会繁忙的采茶场面与气氛。

活动准备：

　　1、 电脑课件和图谱。

　　2、 录音机及采茶录音带。

　　3、 茶叶及杯子。

活动重点：

　　幼儿通过音乐律动练习，熟悉节奏，从而了解曲子活泼、欢快的情绪。

活动设计：

　　1、 活动导入：教师带领幼儿在音乐声中入场，用生动的语言引导幼儿进入本节课的学习。

　　小朋友，我们一起去郊游吧!这里的景色可真美，看!;文.章出自屈,老师教.案网]我们来到了什么地方?

　　2、 活动过程：

　　(1) 引导幼儿看课件，懂得茶乡有许多茶树，知道采下的茶叶经过简单的加工可以泡水喝，喝茶有利于健康，了解关于茶叶的简单知识。

　　(2) 欣赏音乐，让幼儿感受曲子的内容，并随意做出喜欢的动作。

　　(3) 教师与幼儿一起探讨采茶的方法：左手提篮子，右手大拇指和食指将茶叶采下来，指导幼儿放茶叶的时候眼睛要看好，不要把茶叶放在篮子外面。

　　(4) 引导幼儿根据采茶的音乐，学习采茶的动作，要手到眼到，合拍表演，让幼儿体会和感受音乐中繁忙的劳动场面和气氛。

　　(5) 学会律动后，教师引导幼儿即兴创编动作表演，把音乐分成两部分，第一段为去茶园的路上，第二段为采茶。

　　(6) 出示图谱，让幼儿学会根据图谱来欣赏曲子，并做出相应的律动。

　　(7) 教师引导幼儿在音乐的伴奏下完整的表演律动，激发幼儿对采茶律动的兴趣。

　　3、 活动结束：

　　教师和幼儿一起把采来的茶叶送给客人，结束本次活动。

活动反思

　　春暖花开的时候也是茶叶上市的时候，今天下午我上的音乐活动让孩子感受采茶的欢快气氛，随着音乐节奏的快慢感受采茶姑娘不同的心情。

　　在这个教学中，我注重培养幼儿在学习中的创造学习能力和主体地位，在学习中让幼儿的个性得到自由发展。通过一系列的活动达到幼儿创新学习、自主学习的境界。在教学过程中，我发现了一些不足和遗憾，例如在节奏游戏中，有一些幼儿的创作显得比较简单，体现不出水平，在以后的教学中可以多进行教师示范，同时注重幼儿创新思维和发散性思维的培养;在拓展教学时，我发现有一些幼儿获得信息的渠道较狭窄，今后可带领幼儿做一些资料收集的操作，让幼儿熟悉这个环节。我还需不断改革教学教法，完善自己的教学，不断提高自己的研究创新能力。