大班音乐公开课教案及教学反思《小老鼠打电话》

活动目标：

　　1.理解歌词，初步学唱歌曲。

　　2.尝试将歌曲中的节奏型进行改换。

活动准备：

　　白板课件、音乐伴奏。

活动过程：

　　一、以"看路牌"导入，练习休止符。

　　1.师：今天天气真好，我们一起到郊外玩玩吧。;.教.案来自:屈.老.师教.案网;咦，这里有路牌，看看上面有什么?

　　2.重点练习节奏型×× 0│×× 0│×××│×-│(跟着乐曲《小老鼠打电话》的旋律练习)

　　二、借助图示，初步学习歌曲

　　1.由"孤单的小老鼠"引出歌曲。

　　师：瞧，小老鼠的家就住在这里，咦，看看小老鼠怎么了?

　　师：对，小老鼠没有朋友玩，觉得很孤单，它想打个电话给朋友。听!

　　2.老师范唱歌曲

　　师：刚才歌曲里唱到了什么?(老师根据幼儿回答逐一出示图片，重点练习电话号码的节奏×× ○│×× ○│×××│×─│)

　　3.幼儿学唱歌曲

　　师：你觉得哪句唱起来有些困难?(根据幼儿的回答逐一提供帮助)

　　三、联系生活，尝试用手机号替换

　　师：在生活中，除了使用座机打电话，人们更多的是使用什么打电话?(手机)

　　师：你知道什么手机号码?你能把它编到歌曲里吗?

　　(幼儿尝试按节奏唱11位手机号)

　　师：哎，怎么不好唱了?

　　出示座机号和手机号进行比较。

　　54 32678 313 770376089师：座机号的是几位数?手机号呢?怎么样把11位的手机号编到歌曲里?

　　师：谁愿意来试一试。(集体跟练)师：我们把她的节奏编到歌曲里唱一唱。

　　师：你还知道什么手机号?(幼儿将爸爸妈妈的手机号编到歌里唱一唱)

　　四、自由猜想，引发下一次活动。

　　师：听，这次小老鼠又打电话了。猜一猜这次是谁接的电话。

　　师：是小猫接到了电话。唉呀，接下来又会发生什么事呢?这是一个好玩的音乐游戏，老师下次再你们一起玩。

教学反思：

　　这首歌曲活泼欢快，幽默诙谐，音乐情节让人始料不及，小老鼠形象活灵活现，游戏性、表演性极强，深受孩子们的喜爱。新《纲要》提出：教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动，激发她们大胆表现美、创造美的情趣。

　　歌曲本身就给幼儿带来了很强的感染力，所以我运用了前置的教学方法在带领幼儿重点学唱电话号码，学说对话，让幼儿自然的学唱歌曲，在这一环节中突破了活动的难点，又通过老师的表演，配上木琴，以轻松愉快的学习方式，突出教学的气氛和情趣，最后让幼儿参与表演，鼓励她们用自己的方式表达内心的感受，顺利完成了重点。整节课给幼儿创设的氛围很好，幼儿参与活动的兴趣也很高，通过气氛的渲染，引起幼儿情感的共鸣。