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大班音乐公开课教案及教学反思《乐呵呵》

更新时间:2021-08-17 来源:屈老师教案

大班音乐公开课教案及教学反思《乐呵呵》图片

活动目标:

  1 能用连贯,优美和活泼轻快的歌声演唱曲子。

  2 喜欢参与音乐活动,感受创编的乐趣。

活动准备:

  图谱

活动过程:

  一 音乐游戏《大声小声》

  ⒈ 介绍游戏,示范玩法。

  前提:由游戏入手,展开活动《蝴蝶花》

  师:小朋友你们看黑板上有什么呢?

  幼:炸弹

  师:小朋友现在老师跟你们玩个音乐游戏,老师唱大声,你们就要唱小声。

  老师唱小声的时候,你们就要唱大声。(示范)

  ⒉ 集体游戏

  二 学唱歌曲(第一段)

  ⒈ 欣赏歌曲

  师:小朋友现在请你们认真听老师唱这首曲子(第二段),想想这首曲子表现的是什么季节?

  幼:夏天

  ⒉ 熟悉歌曲

  师:那歌曲中都有些什么呢?

  幼:鲜花、蝴蝶……

  师:请小朋友在听老师唱第二遍,听听歌词中都讲了些什么啊?

  幼:(进一步明确)(边告诉幼儿歌词,边把图画在黑板)

  ⒊ 完整跟唱

  师:看着黑板跟着老师把这首歌曲唱一遍(伴奏)

  三 创编歌曲(第二段)

  师:小朋友我们刚才唱的是夏天的歌曲,那现在是夏天吗?

  幼:不是,是春天。

  ⒈ 请幼儿说说春天有些什么?

  师:那春天里都有些什么呢?

  幼:桃树…….

  ⒉ 分组创编

  师:有哪个小朋友要上来告诉大家自己编的曲子呢?。屈,老师.教案.网出处。(请两位)

  幼:春天,春天…….

  ⒊ 集体创编

  四 完整演唱

  ⒈ 出示图谱,解释歌词

  师:老师也编的首春天的歌曲,请小朋友看着图谱先听老师唱一遍。

  ⒉ 完整演唱

  师:请小朋友先跟老师念一遍,我们在一起唱一遍(清唱)现在我随着钢琴,一起学唱这首曲子。

  五 完整表演歌曲,鼓励幼儿创编动作

  师:小朋友这首歌是快乐的还是忧愁的?

  幼:快乐的

  师:为什么呢?

  幼:因为有乐呵呵。

  师:那我们该如何给曲子取个名字呢?

  幼:叫乐呵呵。

  师:现在请小朋友围成一个圆圈,边唱边想想要比什么动作?

  (随着音乐,让幼儿自由编动作,最后结束)

【活动反思】

  教师在尊重幼儿认知特点的基础上,利用多媒体制作的CAI课件,运用视听结合的方法解决音乐教育中的难点,让孩子们在轻松的儿童画获奖作品环境下感受、理解、表现音乐。从感受乐曲到理解乐曲再到表现乐曲,孩子们的参与欲望都十分强烈,他们能用连贯的语句、词汇说出自己对乐曲的感受,能用肢体动作的快慢来理解乐曲的节奏变化,能用不同节拍来表现A、B、A’乐段,在喜洋洋的音乐声中幼儿早教图片,他们尽情舞蹈兴致昂然、意犹未尽。整个活动孩子们都十分愉悦,最后用舞龙、舞狮、扭秧歌等民间艺术表演方式来结束活动更是把活动推向了高潮。作为一名年青的幼儿教师,我一直为上音乐欣赏课所困惑,这次教育实践对自己是一个挑战,但鉴于幼儿年龄特点的制约,音乐欣赏又是幼儿园音乐教育中的一个难点。本活动试图通过多媒体直观、生动、视听结合幼儿早教音乐的教学形式来突破这个难点,帮助幼儿感受、理解乐曲ABA’的结构形式,从而获得音乐欣赏的愉悦体验,发展想象力,提高幼儿的审美能力。

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