大班音乐公开课教案及教学反思《大水牛和小蚊子》

活动目标：

　　1、让幼儿初步感受3/4拍和6/8拍节奏的不同特点，创编大水牛走、小蚊子叮咬等动作。

　　2、通过故事内容以及体态律动，帮助幼儿感受乐曲ABABA曲式的变化特点，以及音乐力度和强度的变化。

活动准备：

　　音乐：《铁匠的徒弟》

活动过程：

　　一、导入

　　在森林的一个池塘里住着一只动物，它是谁?——看图片。

　　二、配乐讲述段落一

　　1、描述大水牛的体质特征，并画出图谱，同时，让幼儿创编大水牛的动

　　作。(感受3/4拍节奏特点)

　　大水牛长着一对弯弯角，弯弯角，弯弯角，弯弯角，还有一张大嘴巴，大嘴巴，大嘴巴，还有一个大屁股，大屁股，大屁股，大屁股，走路怎么走?;本文.来源：屈，老，师.教案网;慢慢走，慢慢走，慢慢走，慢慢走。

　　2、请幼儿复述并表演。

　　谁来说说大水牛的样子?

　　3、配乐练习

　　你们想再表演一次大水牛吗?

　　配乐讲述段落二

　　1、根据音乐情节，创编蚊子动作。(飞——叮——，感受6/8拍乐曲节奏

　　的特点)

　　大水牛正在水里舒服的时候来了一个它讨厌的家伙，猜猜是谁呀?(小蚊子)小蚊子左边飞飞，右边飞飞，上边飞飞，下边飞飞，它看见大水牛怎么想?

　　2、请幼儿复述并表演

　　小蚊子怎么飞?

　　3、配乐练习

　　让我们一起来表演小蚊子。

　　三、重复第一、第二段，巩固表演。(感受乐曲中两种不同的节奏变化)

　　大水牛又来了，它有……

　　四、配乐讲述段落三

　　1、用故事情节帮助幼儿感受音乐段落三的节奏特点。

　　2、幼儿表演

　　五、猜一猜小蚊子怎么了?

　　讲述表演小蚊子

　　六、结局

　　表现大水牛和小蚊子成为好朋友的快乐情景。

　　与幼儿一起提炼乐曲结构：第一、第三、第五段是相同的，第二、第四段

　　是相同的(让幼儿感受乐曲ABABA的结构特点)。

　　七、幼儿自选角色打扮表演。

反思

　　在次活动中，幼儿兴趣很高，善于表现自己，也很投入音乐游戏，使幼儿充分体验了游戏中小蚊子叮与大象赶的逗乐情趣。孩子们很开心，活动后孩子们都给我说，老师我们还想玩这个游戏呢，我听了后很欣慰。但是活动中也存在不足，作为活动的支持者，引导者，合作者，我在有些环节的语言组织上不够精炼，还需要加强。在活动的设计上也有一些欠缺，以后也需要更进一步的提高。