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大班音乐优质课教案及教学反思《小鱼的梦》

更新时间:2021-10-20 来源:屈老师教案

大班音乐优质课教案及教学反思《小鱼的梦》图片

活动目标:

  1、 欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境,理解歌曲内容。

  2、 在理解内容的基础上,能自由创编动作,表达多歌曲的情感。

活动准备:

  1、媒体课件。(图1、美丽的池塘,小鱼轻轻在游。图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲,几个活动的情符。图4、小鱼在做梦,梦中妈妈在亲小鱼)课件中设置歌曲录音。

  2、电脑、大电视机,录音磁带《小鱼的梦》,空白磁带,录音机,话筒,歌曲伴奏带。

  3、小鱼头饰若干,鱼妈妈头饰一个,星星宝宝头饰若干,风娃娃装饰物等。

  4、布置一个美丽的池塘。

活动过程:

  一)幼儿两人手牵手随着音乐《小鱼的梦》做交替步进入活动场地。

  二)欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境。

  1、 听录音感知音乐性质。

  提问:这首曲子是几拍子?听了这首乐曲你有什么感受?

  2、 演示课件,理解歌词内容。

  1) 教师边操作课件边将故事:

  图1、在一个美丽的池塘里,生活着一群可爱的小鱼。

  图2、到了晚上小鱼玩累了,就在池塘妈妈的怀抱里睡觉,天上的星星眨着眼睛看着他们,星星的影子映照在水面,好像给小鱼盖上了一床珍珠被。

  图3、风儿轻轻地吹,就好像在为小鱼唱摇篮曲。

  图4、小鱼甜甜的睡着了,梦中看见了妈妈在亲吻他。

  2) 请幼儿完整欣赏动画及歌曲。

  告诉幼儿歌曲的名字并提问:小鱼梦见了什么?它为什么会做这么美的梦?

  3、 学唱歌曲,表达感情。

  1)幼儿扮小鱼听音乐自编动作进行自由表演。;来源;屈.老师教案网;如:小鱼游泳、小鱼睡觉、星星眨眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等

  2) 幼儿进入池塘,自选头饰及装饰物,扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等,听音乐在美丽的池塘里自由表演,进一步表达对歌曲的理解与感受。

  3) 幼儿跟唱歌曲1—2遍。

  三)进一步感受歌曲,大胆仿编歌词。

  1、 提问:在这么美的夜晚,除了小鱼会做梦,还有谁会做梦?

  2、 将个别幼儿的想象讲述进行仿编。并请大家学唱。

  3、 将幼儿仿编成功的歌曲,伴着旋律用话筒演唱并进行录音。

  4、 让大家共同欣赏仿编歌曲,体验成功的喜悦。

  附:歌曲

  小鱼的梦

  3 5 5 5 6 5 3 1 6 5 1 2 3 3 2 2 — —

  鱼儿 玩 呀 玩了一天 水 池塘妈妈怀里 睡

  3 5 5 6 5 6 5 3 1 6 5 1 2 3 3 2 1 — —

  天上星 星 星星落下 来 为他 盖床 珍珠 被

  5 3 5 — 3 1 3 — 2 2 2 5 1 2 2 —

  唔 … … 唔 … … 风儿 唱 着 摇篮 曲

  5 5 3 5 1 2 2 — 3 5 6 5 5 6 5 3 1 6

  轻 轻 吹 呀 慢慢 吹 鱼儿 梦 中 梦中 看见了

  5 1 2 3 3 2 1 — — 5 3 5 — 3 1 3 —

  妈妈在亲他的 嘴 唔 … … 唔 … …

  5 1 2 3 3 3 2

  1 —

  妈妈 在 等 他的 嘴

反思:

  《小鱼的梦》是一首语言清新优美、生动活泼,充满了情趣,洋溢着愉悦的儿歌,也是一篇丰富积累学生语言、训练学生语感、陶冶学生情操、培养想象力的好教例。

  1、上课开始,我以谈话激趣,导入新课。我在黑板上写出一个字:梦,渗透识字教学;我用亲身经验说了自己曾做过的一个梦,这样学生的生活经验也有很多,顿时话匣子就打开了,学生都特别感兴趣。这在低年级的课堂上是比较重要的,如此一来,学生的注意力会高度集中,学习的效率会大大提高。

  2、识字是低年级学生的重要任务,本课的生字量多,要让学生扎实有效地掌握,又要避免枯燥乏味,所以我采用了多种形式的训练和游戏,从激发学生的兴趣入手,由整体感知课文,再抽出词,最后才是生字,无形中减缓了坡度。

  3、坚持以读为本,落实语感训练。教学中我采用不同形式的读。比如听录音范读,自由读,指名读,表演读,小组合作读,同桌读等,展示了学生读正确,读流利,读懂的学习过程。体现了读书的层次性。这一部分地教学我充分体现多读少讲,给学生足够的时间采用生生对比读的方式充分朗读,从量中读出质来,在读中想像,在读中感悟,突破难句“天上星星落下来,为他盖床珍珠被”和“风儿唱起催眠曲,波浪又把摇篮推”的理解。尊重学生个性,让学生很愿意在同学中展示自己。

  4、坚持激励。在课堂上我坚持正面引导,不断激励学生,激励他们的进步,激励他们的成长。一句激励的语言,一个激励的眼神,都使学生们兴致昂然。

  5、我在引导学生想象“小鱼会梦见什么?”这一问题时,播放了《摇篮曲》,既与课文内容相关,又创设了轻松和谐的课堂氛围,调动了学生的情感以及学习的积极性,铺垫了整个课堂的气氛。以优美动听的音乐,让学生想象,这样的设计学生感受到了美,也尽情表达着美。可以这样说:“课堂不仅流动着美,也流动着真情。”

  不足之处:

  1、作为教者,自己本身要读懂教材,要深挖教材,弄清作者的写作意图是什么。

  2、针对本篇课文的短小精悍的特点,应考虑可否将识字教学这一环节的时间调整一下,让理解课文、朗读课文的时间更多一些。

  3、要进一步提高自己的课堂驾驭能力,灵活运用课堂40分钟。

  上了这一课,我更深地感受到,课堂要充满活力,师生的创造是很重要的。而课程改革实验教材正为师生提供了很多创造空间,就看我们如何去把握,如何去挖掘,如何去运用。

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