大班音乐优质课教案及教学反思《人人夸我好儿童》

教学目标：

　　1、在听赏歌曲《人人夸我好儿童》时，能对歌曲所表现的内容做出相应的表情和动作反应。

　　2、能够自信地参与表演活动，并扮演其中一个角色，体验与他人合作表演的乐趣。

教学设想：

　　本课以"我们爱劳动"为情景主题，从学生最熟悉的家庭劳动入手，在音乐声中表现家庭生活的幸福，体验协作劳动带给人们的快乐与收获，让学生在表演中熟悉歌曲，从而学会新歌。然后启发学生创编简单的儿歌，培养学生的创新能力。听赏部分则激励学生创造性地表演歌曲的艺术形象，调动全体学生的积极性，增强情感体验。最后进行当"粉刷匠"活动，使学生进一步体验社会的多种劳动方式，打破学科界限，整合学科内容，音乐与美术相结合，以激发学生兴趣，培养孩子们协作劳动的精神。

教学重点：

　　在活动中懂得"什么是劳动，劳动最光荣，热爱劳动，珍惜劳动"的人文思想。

教学难点：

　　自信地参与表演活动，能愉快地与他人合作。

教学准备：

　　课件、琴、打击乐、小房子图片。

教学过程：

　　一、导入

　　1、随着音乐《三个和尚》律动进入教室。

　　2、师生交流，导入主题师：歌曲告诉我们一个和尚干什么?

　　师：两个和尚呢?

　　师：三个和尚呢?

　　师：你们愿做个勤快人还是懒惰人呢?

　　生：勤快人。

　　师：你们家谁是勤快人呀?他是怎样勤快的?

　　二、体验(课件：丁丁全家在厨房进行劳动--"我爱我家"劳动。)师：丁丁、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈他们那么勤快，你们想不想加入他们的行列，和他们一起劳动呢?

　　三、表现

　　1、师：人人都夸咱们是个爱劳动的好儿童，你们高兴吗?

　　生：高兴。

　　师：能用你的歌声来表达你高兴的心情吗?

　　2、敲一敲、演一演师：小朋友的歌声太美了!。来.源屈.老师教.案网，现在，请大家想一想，还能用什么方式表达我们劳动时高兴的心情?

　　生：加上一些表演动作。

　　生：加上打击乐敲一敲。

　　……

　　3、编一编师：你们还能帮大人们做什么事呢?

　　生：洗碗、扫地、关灯、整理书架、擦桌子……

　　4、教师示范。

　　学生分组尝试创编。老师对歌词的创编有所侧重地辅导。

　　例如：妈妈……，我……，爸爸……，我……。

　　爷爷……，我……，奶奶……，我……。等等。

　　师：谁来把你编的儿歌说一说、唱一唱给大家听。

　　5、交流汇报。

教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。