大班音乐优质课教案及教学反思《小鱼和鲨鱼》

目标：

　　1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐，引导创编各种小鱼游的动作，表现其音乐形象。

　　2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。

重点与难点：

重点：

　　引导幼儿创编各种小鱼游的动作。

难点：

　　分辨小鱼和鲨鱼两种不同情趣的音乐。

准备：

　　大海图一幅，各种水生动物。

过程：

　　一、幼儿听音乐，开火车来到“海边”。

　　问：我们来到了哪里?

　　大海里有什么呀?

　　幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。

　　二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。

　　1、自由想象音乐。.来源屈.老师教案网;(完整欣赏音乐一遍)

　　今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗?我们来听吧!

　　问：你听了音乐，有什么感受?

　　2、小鱼和鲨鱼也来了，听听看，哪是小鱼游，哪是鲨鱼游。(完整欣赏一遍)

　　(1)欣赏小鱼游的音乐，创编小鱼游的动作。

　　A.我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿欣赏辨别)

　　B.小鱼怎么游的?

　　C.我们跟着音乐来游吧!幼儿跟着音乐做小鱼游。

　　D.老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。(引导幼儿发现，这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动)

　　E.集体跟着音乐有节奏地摆动。

　　F.小鱼还可以怎么游?让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。

　　G.跟音乐不同的小鱼游。

　　(2)欣赏理解鲨鱼的音乐。

　　A.听听着段音乐是谁来了?

　　B.鲨鱼的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象)

　　C.鲨鱼遇到小鱼会怎么样?(幼儿自由述说)

　　D.辨别小鱼逃跑的乐句。

　　音乐中有小鱼逃跑的乐句吗?我们来找一找!

　　三、师生合作游戏。

　　1、出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。

　　2、交代游戏要求：

　　A.老师做鲨鱼，小朋友做小鱼，小鱼可以按自己喜欢的小鱼游动作参加游戏。

　　B.听到小鱼逃跑的乐句，才能逃跑。

　　3、游戏。

　　4、简短小结，请一幼儿做鲨鱼再次游戏。

活动反思：

　　学习歌曲的环节，在熟悉了歌曲的基础上，我组织小朋友们将旋律演唱和间奏演奏相结合表演，从集体到小组，变换的表演方式，体验了各种形式的乐趣，也感受到了音乐到来的快乐。这一环节，孩子们都沉浸在这种愉快的音乐氛围以及情景表演中。