活动目标:
1.随音乐合拍动作,并尝试创编小狐狸吃不到葡萄时着急、伤心的心情。
2.明确游戏的玩法与规则,能在"酸"字的地方快速反应。
活动准备:
纸偶狐狸一个、音乐
活动过程:
一、教师出示狐狸纸偶,有节奏的讲述故事。
师:今天我给大家带来了一段有关于狐狸的故事,仔细听,说了些什么?;.教.案来自:屈.老.师教.案网;(教师有节奏的讲述故事)师:这个故事还能变成了一首歌曲。我们一起来听听,一边听一边拍拍小手。
二、幼儿欣赏歌曲一遍。
师:好听吗?
三、引导幼儿听歌曲前半部分并学习动作。
师:小狐狸可是个跳舞高手,它最喜欢跳舞,它又跳起来了。仔细看看它做了哪些动作?
⑴教师示范动作一遍后梳理。
⑵带领幼儿听音乐完整动作。
⑶幼儿动作,教师在动作变换出稍提示。
⑷引导幼儿站起身围圆边走边动作。
师:刚才跳是这样的,那站起来可以怎么跳?(提醒幼儿脚尖着地左右轻盈的跳,并带领幼儿围着圆边走边动作两遍。)四、引导幼儿学说说唱部分,并创编小狐狸吃不到葡萄时着急、伤心的心情。
师:小狐狸吃到葡萄么?他这么想吃却吃不到心情怎样?他想到说一句话安慰自己,我们来听听。
⑴幼儿欣赏说唱部分。
师:小狐狸说了一句什么话?
⑵创编小狐狸吃不到葡萄时着急、伤心的心情。
师:吃不到葡萄小狐狸的心里真着急、多伤心呀,谁能用动作把它着急、伤心的样子表现出来?
五、带领幼儿听音乐完整动作。
六、学习音乐游戏。
师:小狐狸没吃到葡萄要去找朋友,看是怎么找的?(教师示范)师:刚才狐狸是怎么找的?在圈里还是圈外走?顺着那个方向?在哪里拍了小朋友?被拍到的小朋友朝那里走?狐狸呢?
⑴幼儿尝试游戏一次。
⑵再次游戏数次。
附歌词:有一只狐狸,走过葡萄园。它看见葡萄,大又圆。它心里发痒,它嘴里发酸。它很想摘来,解解馋。它跳啊跳啊,跳啊跳啊,跳啊跳啊,怎么样也够不着。它对自己说:"葡萄太酸。"吃不到葡萄就说葡萄酸,吃不到葡萄就说葡萄酸,吃不到葡萄就说葡萄酸,吃不到葡萄就说葡萄酸。
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