大班音乐优秀教案及教学反思《土豆一家》

活动目标：

　　1.在玩土豆一家的游戏情境中，尝试进行默念，感知休止节奏。

　　2.能用语言、动作有节奏地大胆表现。

活动准备：

　　1.幼儿经验准备：了解土豆能做成哪些菜肴和土豆的各种营养，会做《土豆一家》的手势菜谱。

　　2.物质准备：《土豆一家》的PPT

活动过程：

　　一、复习儿歌《土豆一家》

　　1.看图片复习儿歌。

　　2.跟随音乐尝试说唱儿歌重点关注：儿化音清晰到位，节奏、动作稳定。

　　二、吃土豆，感知休止符

　　1.初步感知游戏方法过渡语：每个小朋友都念的整齐、接得好，接下来老师要带你们做一个游戏，看看怎么做?(播放课件)重点提问：

　　◆你能看懂图片上讲的什么?(丝儿手心朝外、片儿手背朝外)

　　◆那么怎么做呢?

　　小结：把丝儿、片儿吃到肚子里了，嘴里就没有声音了，而用不同的动作变现。

　　2.分组操作探索发现要求：老师为你们准备好了儿歌图片，分成男女2组，8个人一组每组好好商量一下先吃一样什么，然后把吃掉的这样东西去掉，一起试一试、练一练，等会儿邀请你们表演哦!

　　◆交流表现，(根据幼儿选择的出示相应ppt4或5)

　　◆重点提问：哪组先来?

　　他们表现的好吗?为什么?你们用什么好办法说的这么整齐的?"屈;老师.教，案网出处"(吃得这么干净?)小结：哦，虽然不能说出来，但空格在，节拍还在，只是心里数了，这样的话不会乱，也不会丢掉了，行不行?我们一起试一试，别忘了好办法噢!

　　◆跟着音乐旋律节拍集体用语言、动作表现小结：哦，难不倒你们。原来不管吃掉丝儿还是片儿，我们可以用心理数的方法不说出来，留在这个节拍整齐地表现出来，真能干!接下来老师觉得刚才吃掉一样东西还不够，现在请你们把丝儿、片儿全吃掉，行不行?用刚才的好方法。

　　3.分组操作探索--吃掉丝儿、片儿

　　◆幼儿分组观察图片(吃掉二样东西)探索学习

　　◆2组幼儿同时表演，教师做观众，观看并评价。

　　◆再次合着音乐表演，大胆用语言、动作表现

　　三、完整表现--全部吃掉

　　◆重点提问：全部吃掉，怎么办?(不发出声音，只做动作)

　　◆完整表现把土豆全部吃掉。

　　◆表演--全部吃掉与客人老师PK。

教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。