大班音乐优秀教案及教学反思《舞动的面条》

活动目标：

　　1、以游戏化的情境表现生活中拉面、煮面的基本过程，掌握揉、拉、甩的基本动作。

　　2、大胆创编动作，趣味性的表现多种面条以及煮面时面条四处游走的姿态。

活动准备：

　　1、有关拉面、煮面经验录象;音乐图谱、分段音乐。

　　2、蛋糕盘3个、水笔1支。

活动过程：

　　一、回忆已有相关经验。

　　教师：你们吃过拉面吗?拉面是怎么做出来的?

　　二、模仿拉面制作过程。

　　1、观看录像。

　　第一次观看录像：

　　教师：我们来看看大厨师是怎么做面条的。

　　第二次观看录像：

　　教师：大厨师真能干，我们也来学小厨师做拉面。

　　2、模仿动作。

　　(1)教师随幼儿回答出示相应图谱。

　　(2)幼儿模仿拉面动作，教师用儿歌“揉一揉，拉一拉，甩一甩”帮助记忆。

　　3、随乐表现拉面的制作过程。

　　三、自主表现舞动的面条。

　　1、自主表现三种不同的面条。

　　教师：你们做出的面条是什么样的?请你上来把面条画在盘子里。。屈，老师.教案.网出处。给自己做出的面条取个好听的名字。谁可以用身体动作来表现?听着音乐做一碗××面。你还会做什么样的面条?(随幼儿回答重复表现。)

　　2、随乐表现煮面条、装盘动作。

　　(1)看录像：煮面条。

　　教师：面条做好了，接下来该干嘛了?面条在锅里煮的时候是什么样的?怎么装盘?

　　(2)倾听，感知并表现煮面条和装盘情节与相关音乐的匹配。

　　3、完整表演音乐游戏：舞动的面条。

　　四、结束部分。

　　教师：今天我们学会了做面条，大厨师还会做什么?我们下次慢慢学。

　　五、活动延伸。

　　1、鼓励幼儿继续创编更多不同面条姿态的动作，并以领舞者的身份，大胆表现。

　　2、两人以上合作表演面条相互缠绕及合作造型。

　　3、将生活中更多的教育资源有效渗透进音乐游戏中，提升幼儿艺术表现的能力。

教学反思：

　　本次活动我是从幼儿身边熟悉的事物——面条着手，让幼儿了解只要有一双善于发现的眼睛，美是无处不在的。

　　活动开始，让孩子观看煮面条的录像，这一步首先是帮助幼儿回顾和整理自己有关煮面条的经验。面条在锅中翻滚的形态，激发了幼儿表现的欲望。

　　接着的提问环节，我通过一些提示语，引导幼儿用肢体语言来表现面条下锅——变软——搅拌——挑起——沸腾——加冷水的过程，让他们想象着自己就是锅里的面条，从中体验到音乐表演活动的快乐。在这个表演中，我配上和活动相适应的音乐，欢快的音乐表现面条沸腾或者被搅拌的情景，舒缓的音乐表现面条变软，被挑起的情景，我觉得这样可以提高幼儿音乐表演的兴趣，事实在活动中，这一个音乐起到了非常重要的作用。

　　最后，我以自己是厨师的身份介入到幼儿的表演活动中，幼儿变得更加兴奋和投入。当看到部分幼儿表演的不充分时，我故意“捞起”面条说：“太硬了，好像还没熟”，从而起到了提醒幼儿的肢体不够柔软、更加激发了幼儿表演的积极性。

　　整个活动下来，觉得幼儿的兴致很高，许多幼儿的表现力都超过我的想象，最后我都对他们进行了表扬和鼓励。