大班上学期音乐教案《欢乐颂》

　　幼儿园大班音乐教案：欢乐颂

　　设计意图：
　　歌唱教学惯有的“三步曲”——练声、范唱、学唱，使整个教学过程枯燥单调，幼儿的“三性”受到束缚。如何调动幼儿歌唱的积极性，发挥学习的主动性和创造性，在歌曲《欢乐颂》的教学中，我采用了图谱教学。《欢乐颂》旋律优美，但歌词四大句的内容无一重复，幼儿不易记忆。我设计了此图谱，把歌词、音高、节奏融在图谱中，形象、直观。打破了以往“注入式”、“填鸭式”的教学模式，较大地调动了幼儿学习的“三性”，起到事半功倍的效果。

　　活动目的：
　　1、通过引导幼儿观察图谱，帮助幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作创造性地表现．
　　2、用欢快活泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的喜爱之情，并掌握附点四分音符的正确唱法．

　　活动准备：
　　1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张．
　　2、符号标志若干，《郊游》、《欢乐颂》磁带，录音机。
　　3、幼儿人手一份图谱。

　　活动过程：
　　一、律动进室。
　　幼儿在《郊游》歌声中欢快的边动作边进入。
　　二、练声、节奏型练习。
　　引导幼儿看节奏谱，模仿动物叫声：
　　①　 /  吱　　吱　 吱　 吱　/  吱　 吱　吱　 吱
　　②  /  游　游　游　游　 /　  游　  游　游
　　三、引出主题，并理解歌词内容。
　　1、出示图谱，引导幼儿观察。
　　①  师清唱，边唱边指图谱。
　　②提问：a、听了刚才那首歌，你好像看到了什么？（幼儿回答，师指图谱）
　　b、解释脚印：因为我们大家多么快乐，又唱歌来又舞蹈，所以留下了一些脚印。
　　2、完整朗读歌词。
　　四、掌握歌词内容。
　　1、用各种动作创造表现歌词内容。
　　①个别幼儿表现。
　　②自由组合表现。
　　２、老师指图谱，幼儿坐下安静完整朗读。
　　引导幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏。
　　五、熟悉旋律，学唱歌曲。
　　１、完整欣赏乐曲一遍。（放录音磁带）
　　２、用象声词“啦”唱，熟悉旋律。
　　３、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。
　　４、师生共同指大图谱唱。
　　５、出示符号“▼”、“︵”，引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。
　　６、吿诉幼儿歌曲名称。
　　７、合唱：
　　①  幼儿一半唱“啦”，一半唱歌词。
　　②  幼儿按意愿唱“啦”或唱歌词。
　　六、结束：
　　幼儿手持话筒，边唱歌边走出活动室。