活动目标:
1、感受歌曲轻松欢快的旋律,以及2/4/拍节奏型的歌曲的特点。
2、喜欢参加此次的歌唱活动, 体验歌唱活动带来的乐趣。
3、能有感情的演唱歌曲,并感受到小兔与大鹿之间团结友爱的情感。
活动重点难点:
1、活动重点:能用准确的音准唱歌。
2、活动难点:能体会到歌曲要表达的情感并有感情的演唱。
活动准备:
挂图,《大鹿》音乐短片,《大鹿》PPT
活动过程:
一、开始部分:(导入)
1、教师出示挂图,激起幼儿兴趣教师拿出两张挂图,第一张画的是在树林中有一个房子,第二张是小兔敲房子的门大鹿从窗户探出头来。
2、教师根据挂图的内容提出问题,引起幼儿好奇心,激发幼儿欣赏歌曲的愿望教师指着第一张挂图:"小朋友们,你们猜一猜它是谁的房子?"(教案出自:屈老师教案网)幼儿开始回答,教师给予适当引导最终猜出是大鹿的房子。
教师指着第二张挂图:"图中是谁在敲门啊?为什么敲门?"小朋友们踊跃回答,答案有对有错。
教师:"小朋友们都有各自的想法,那让我们认真看一看这个好看的视频,想一想是因为什么敲门呢?"
二、基本部分:
(一)1、教师播放音乐动画短片让幼儿知道动画情节,感受歌曲的旋律了解歌词教师提问帮助幼儿进一步了解歌曲内容,并初步记忆歌词:(教案出自:屈老师教案网)大鹿住在哪里?谁敲大鹿的门?大鹿有没有开门?谁追大鹿?
幼儿的回答有对有错。
2、教师再次播放音乐动画短片幼儿听辨短片讲的什么内容并回答。教师边放短片一边跟着唱,有感染力的歌声使幼儿们跟着唱起来。
(二)教师放映PPT图片和黑板上的挂图(与PPT相同),结合图片帮助幼儿记忆歌词
1、(大鹿站在房子里从窗外看的图片)教师:"谁站在房子里透过窗外看啊?"幼儿回答对后,教师带着幼儿唱出来。
2、(小兔敲门的图片)教师:"从哪里跑来的小兔?他在干什么?"幼儿答对之后,教师把答案组织好带着幼儿唱出来。
3、(出现猎人拿着枪的图片)教师:"小兔叫谁快开门?是谁拿着枪追来了?" 幼儿答对之后,教师把答案组织好带着幼儿唱出来。
4、(小兔和大鹿在屋里的图片)教师:"大鹿让谁进来了?" 幼儿答对之后,教师把答案组织好带着幼儿唱出来。
5、教师出示在黑板上顺序改变的图(跟PPT一样),让幼儿排序,边排序边跟着老师唱
(三)教师带领幼儿边做动作边唱歌(四)教师让幼儿扮演小兔和小鹿,进行音乐表演
三、结束部分:
(一)、教师点出小兔和大鹿团结友爱的友情
(二)、教师和幼儿简单讨论还有那些方法可以对付猎人
活动延伸
1、用简单的语言描述歌曲所讲述的故事
2、画简单的故事场景
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