大班优秀音乐教案《水果沙拉》

　　【活动目标】
　　1、体验音乐ABC三段体的表现形式，乐于参与音乐游戏。
　　2、学会用XX XX ︱X O ︱和XX XX ︱XX XX︱︱X X︱X 0︱的节奏进行念白。
　　3、在倾听音乐的基础上体验自主游戏的乐趣。

　　【活动准备】
　　1、约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》选段。
　　2、各种颜色的手圈若干，手鼓一只。
　　3、课前幼儿了解过水果沙拉的相关知识。

　　【活动过程】
　　一、热身：围绕XX XX ︱X O ︱的节奏进行问候游戏。
　　师：“小朋 友你 好！ ”，引导幼儿有节奏的回应。
　　二、游戏：《魔法大变身》
　　1、幼儿尝试用水果的名称进行念白。
　　提问：你 爱 吃 什 么？（引导幼儿有节奏的回答）
　　2、幼儿熟悉游戏规则并游戏。
　　（1）教师交代游戏规则并示范。
　　① 重点练习“XX XX ︱XX XX︱︱X X︱X 0︱”的节奏型。
　　② 教师交代游戏规则并示范玩法：跟着鼓的节奏，说两遍自己爱吃的水果，然后念出咒语（芝麻开门，芝麻开门，变变变！）最后用自己的身体创意水果的造型。
　　（2）幼儿集体游戏：《魔法大变身》。
　　三、音乐游戏：《水果沙拉》
　　1、幼儿完整欣赏音乐，熟悉音乐的曲式结构及表现形式。
　　（1）初步欣赏音乐，熟悉音乐的ABC三段体曲式结构。
　　师：“你们变出了这么多好吃的水果，我来教你们做水果沙拉吧，仔细看好哦！”教师随音乐表演。
　　提问：我是怎么做水果沙拉的？
　　教师根据幼儿的回答，哼唱相应的段落，引导幼儿分辨音乐的曲式结构。
　　（2）再次欣赏音乐，掌握音乐的表现形式。
　　提问：我按什么步骤来做水果沙拉的呢？
　　2、幼儿进行《水果沙拉》自主游戏。
　　（1）教师出示各种颜色的手圈,讲解并示范游戏玩法。
　　①引导幼儿根据水果的颜色来选择手圈。
　　②游戏规则：放入自己爱吃的水果；再用力的搅拌它们；最后加上自己喜欢的调味料，一道美味可口的《水果沙拉》就做好啦。音乐结束变回水果造型。
　　③幼儿集体随音乐游戏。
　　（2）两人合作自主游戏。
　　师：一种水果做沙拉口味有些单一，我们邀请一个好朋友一起来做吧！
　　（3）多人合作自主游戏。
　　师：想让沙拉的味道更好吗，那我们多邀请一些朋友一起来做吧！
　　四、结束：幼儿有秩序的离开。
　　师：今天做了这么多水果沙拉，都有些累了。我们去休息一会！