大班数学公开课教案《撒花片》

活动目标：

　　1.尝试用不同的方法正确记录撒花片的结果，初步感知5的分合。

　　2.在操作的过程中能用语言大胆表达探索的结果，体验操作的乐趣。

活动重难点：

　　尝试用不同的方法正确记录撒花片的结果，初步感知5的分合。

　　在操作的过程中能用语言大胆表达探索的结果。

活动准备：

　　红、蓝两种颜色的记录笔若干、花片若干(花片一面红色，一面蓝色)、记录单人手一份、小棒人手一根、纸盘人手一份。

活动过程

　　一、导入活动，激发兴趣。(观察花片特征)

　　1.今天花仙子给我们送来了很多漂亮的花片?来看看它是怎么样的?

　　2.它有一个好听的名字叫双色花。今天我们要用这个双色花来玩一个撒花片的游戏。

　　二、撒一撒，说一说。(感知5个花片可以分成两份)

　　1.学看记录单，按要求取数。

　　(这个游戏怎么玩呢，它需要一张记录单，我们来看看记录单，你觉得要取几个花片?)

　　2.猜测撒花片结果。

　　(如果把这5个花片撒在我的盘子里，会出现什么结果呢?)

　　3.教师示范操作，引导幼儿进行表达。

　　(5个花片撒出来的结果是怎么样的?)

　　4.幼儿尝试取花片、撒花片、分花片、说结果。

　　(我们先取一张记录单，看看上面花片的总数，然后取一样多的花片，摇一摇，撒到你的盘子里，再用魔法小棒把两种颜色的花片隔开来。)

　　(交流：你的5个花片撒出来的是怎么样的结果?)

　　三、撒一撒，试一试。(尝试用不同的方法记录并表达结果)

　　1.学看记录单，探索记录方法。

　　(出示记录单，你觉得撒出来的结果记录在哪比较合适?"屈.老师.教.案网出处"我给你们准备了红颜色和蓝颜色的笔，我们可以怎么记?)

　　2.尝试记录第一次撒花片的结果。

　　(请小朋友把你撒的结果记录下来。)

　　3.集体交流、验证。

　　(如果把中间的小棒拿走，想一想这两种颜色的花合起来会是几个呢?)

　　小结：虽然它们变成了几个蓝的几个红，可它们合起来还是5个。

　　四、撒一撒，记一记。(边撒边说，正确记录撒花片结果)

　　1.幼儿多次撒花片，记录结果。

　　(下面还有几次撒花片的游戏?继续撒一次记一次。)

　　2.集体交流，记录不同的结果。

　　(你撒出来的结果有和我的不一样的吗?教师记录)

　　(看看我们记录的两个部分合起来是多少?依次验证)

　　小结：原来5分成了两个部分，这两个部分合起来还是5。

　　五、延伸活动，激发再次探索的欲望。

　　5个花片就能撒出那么多的结果，要是6个、7个花片那又会撒出怎么样的结果呢?