大班数学优秀教案及教学反思《量沙》

活动目标：

　　1.引导幼儿在活动中发现：用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。

　　2.培养幼儿发现问题解决问题的能力，学会正确的记录方法。

活动准备：

　　沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、筷子等

活动过程：

　　1.谈话引起幼儿兴趣。

　　老师这里有一盘沙，我想知道有多少沙，你们有什么办法吗?

　　2.幼儿第一次粮沙并进行统计记录。

　　(1)怎样让别人知道这堆沙有多少呢?(记录)

　　(2)出示统计表格并观察：这是一张统计表，;.教.案来自:屈.老.师教.案网;横排的格子里画上你使用的工具，竖排的格子里记录你使用这个工具量沙的次数。

　　(3)明确运沙的具体操作规则(满杯后用工具刮平)

　　(4)幼儿操作

　　(5)引导观察数据，表扬会想办法记录的小朋友。

　　3.幼儿第二次用不同工具运沙。

　　(1)幼儿预测大工具来运刚才的一堆沙，运的次数会怎么样?

　　(2)幼儿操作

　　(3)统计数据

　　(4)幼儿通过观察数据得出：运的次数不一样;大杯子那一排的数据小，小杯子那一排的数据大……

　　教师小结：用大小不同的工具运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。

延伸游戏

　　请小朋友想想，如果用桶来量沙，量的结果又会怎么样?让我们带着沙到教室试一下吧。

活动反思：

　　沙子由于平时接触的机会较少，所以孩子们玩沙子时非常兴奋。将难点设置为选择合适大小的工具装沙子，帮助小班幼儿提高游戏的趣味性。从幼儿的操作情况来看，参与游戏的幼儿均能有目的的选择大的沙铲以达到装的快的目的，活动目标基本完成。