大班数学公开课教案及教学反思《5以内的加减》

活动目标：

　　1.能用表象进行5以内数的加减运算，并能用语言表达运算过程。

　　2.发展表象思维。

活动重难点：

　　1.重点：理解加减法的意义。

　　2.难点：用语言表达运算过程。

活动准备：

　　1.材料：塑料小动物，雪花片等物品。1-5的数字卡。加减法图意的图片卡。印章。

　　2.环境创设：在数学区放置以上材料，让幼儿操作摆弄，进行探索和复习巩固活动。

活动过程：

　　操作体验―>讨论理解―>复习巩固

　　1.操作。

　　(1)实物操作。让幼儿用塑料小动物、雪花片等物品进行加减运算，并用相应的数字卡表示计算结果。";文.章出自屈,老师教.案网]"如计算三只小白兔与二只小灰兔合起来是几只小兔?

　　(2)看图计算。让幼儿根据图意进行加减运算。要求幼儿先讲述图意，然后再计算结果。

　　注意：提供的图意要有不同的加减法的表述方法。如加法，有的是计算两个盘子里的水果合起来是几个。有的是几个小孩在玩，又走来了几个，……。

　　2.讨论。

　　(1)出示直观教具帮助幼儿理解加减法的含义。

　　(2)教师口编应用题，幼儿用表象计算，并说出计算过程。

　　(3)幼儿口头编应用题。

　　3.复习。

　　幼儿用动物、水果等印章制作加减法的图片卡，并解答同伴制作的卡片上的加减题。

活动反思：

　　依据《纲要》的精神，创设数学情境，提供直观形象可操作的材料，采用形式多样的教学手段，引发幼儿观察、思考、探索、操作，有效地训练了幼儿的多向思维，调动了幼儿学习的积极性和主动性。