大班数学公开课教案及教学反思《图形分类》

活动目的：

　　1、仔细观察各种图形或动物图片，根据自己发现的某一特点进行分类。

　　2、能在图形上进行简单添画，表现某一动物造型。

活动准备：

　　1、圆形、三角形、正方形、长方形、半圆形、梯形图片。

　　2、小朋友每人一张空白卡片、一张图形卡片和两支水彩笔。

活动过程：

　　一、复习图形，幼儿制作图形。

　　师：让我们一起来看看今天有谁来做客了?(出示图形：圆形、三角形、正方形、长方形、半圆形)是谁呀?喜欢他们吗?请你们告诉我你最喜欢哪个图形宝宝?

　　师：那你会画吗?好，每个人从桌子中间拿一张纸，用笔画出你最喜欢的一个图形宝宝，给它涂上漂亮的颜色，让它来和我的图形宝宝做伴。(小朋友画图形、涂色)

　　二、图形分类(不给定分类标准，让小朋友自己设定某一特征来进行分类)。

　　师：这么多的图形宝宝聚在了一起，真热闹。可是，有点乱了，能让他们看起来清楚一点吗?你有什么办法?

　　总结：把相同颜色的图形放在一起，就是将这些图形按颜色进行分类，那谁能来把这些图形进行分类。“文章.出自屈.老.师教.案网."(请三个人，让他们自己协商后共同进行分类操作)

　　师：还有什么不同的方法来进行分类吗?

　　三、图形添画变动物，进行找朋友分类(让小朋友根据自己确定的某一特性进行分类，并陈述分类理由)。

　　1、师：和图形玩分类游戏真开心，老师还会玩一种新游戏：图形变变变，想看吗?看仔细了：一只小眼睛，许多小短刺，是谁呀?(小刺猬)我还会变，弯弯的脖子，背着硬壳壳，一条小尾巴，又是谁呀?(乌龟)还有许多，许多，你们会变吗?你会变什么动物呢?用什么图形变?怎么变?(清小朋友各抒己见)还有好想法，告诉你旁边的小朋友，比比谁想得对最多。(小朋友讨论)好的，桌上有老师准备好的图形，看谁变得又快又好，第一个送小动物来陪我的刺猬和乌龟。

　　2.刺猬和乌龟有了这么多的朋友可高兴了，他们也想玩分类游戏，这次可怎么分呢?谁能想出好办法?

　　幼：长鼻子的、不是长鼻子的;有羽毛的、没有羽毛的……小朋友自己陈述分类理由。(不操作，对小朋友的想法进行肯定)师：你们帮他们想了这么多好办法，让他们玩得可开心了。这天，天气特别好，他们想去秋游，可是你们看，这可怎么走?(举例)能不能帮他们也分分类，让大家行动起来更方便呢?可以怎样分了?

　　幼：进行水里、地上、天上的动物的分类。(小朋友进行操作)

　　3.总结。

　　师：这样方便多了，他们可以去旅行了，他们是怎么去旅行的?(小朋友对分类结果进行说明)

　　师：让我们和他们一起去旅行吧。

活动反思

　　本次活动延续幼儿以往的学习经验，将图形融合在一起，拼画成幼儿感兴趣的内容，如：机器人、小汽车等，让幼儿在感兴趣的基础上探索发现，初步学习了与生活息息相关的统计，活动材料注重个体差异，让每一个幼儿都能通过操作发现数学活动的乐趣。