大班数学优秀教案《位置》

一、活动目标：

　　1、关注和学习同伴确定物体位置的方法。

　　2、学会不同的起点与方向辨别序列中物体的排列位置，建立辨认物体排列位置的思维方法。

二、活动准备：

　　洞洞板学具

三、活动重点、难点：

　　重点：能具体确定物体前后、左右的位置与顺序。

　　难点：学会不同的起点与方向辨别序列中物体的排列位置，建立辨认物体排列位置的思维方法。

四、活动过程;

　　(一)导入活动："反口令"游戏

　　玩法：

　　1、讲解并示范游戏规则。

　　2、教师发口令，幼儿做动作。

　　(二)创设情境，感知位置。

　　1、在演示板上出示小汽车比赛的场面，感知前后。

　　2、幼儿自由讨论。

　　说一说汽车各在什么位置。;来源;屈.老师教案网;(设计不同的方向)

　　"同一辆小汽车，同一个位置，为什么有的小朋友说在第二个，有的说在 第三呢?"

　　根据孩子座位情况，说说自己的前后都有谁。

　　3、创设情境，"小动物看电影"感知位置的相对性。

　　小狗坐在第1行从左往右数的第2个位置，它的左边是小猴子，右边是母鸡……

　　4、幼儿根据教师的提示摆出9只小动物，再回答老师的问题。

　　5、两人一组合作，一人提问，一人回答。

　　(三)游戏活动，巩固位置。

　　1、游戏"谁不见了"。

　　2、游戏"猜猜它是谁"。