大班数学教案《认识“0”》含PPT课件

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活动目标：

　　1、“有”和“没有”并体会两者之间的区别。

　　2、知道“0”的含义，能会写数字“0”。

　　3、探究生活中的“0”的乐趣。

活动重难点：

　　重点：知道“0”的含义，能会写数字“0”。

　　难点：“有”和“没有”并体会两者之间的区别。

活动准备：

　　PPT课件。

活动过程：

　　一、情境导入。

　　师：小朋友们，今天老师带来了小猴闹闹，小猴闹闹正在吃桃子，我们一起来看看有几颗桃子。

　　师：小猴闹闹有两颗桃子，它吃掉了一颗，还下几颗?(1颗)再吃掉了一颗小猴毛现在还有多少颗桃子?我们该用数字几来表示呢?(数字0)

　　师：没有桃子了，我们可以用数字“0”表示。

　　二、基本部分。

　　师：小朋友们，这就是数字“0”。请小朋友们想一想，胖嘟嘟圆滚滚的“0”像什么呢?(鸡蛋、甜甜圈、气球……)

　　师：小朋友们你们在生活中有没有见过“0”啊?那么你们都是在哪里见到的呢?(电话、温度计、钟表、直尺等)

　　帮助幼儿理解“0”的含义。

　　师：这是什么?直尺上有什么?直尺上的“0”是什么意思呢?(直尺上的“0”表示起点，我们在用直尺测量的时候都是从“0”开始的)

　　师：这是什么?温度计上的“0”是什么意思呢?(温度计上的“0”表示分界，0以下的就表示天气很冷，水会结冰，0以上就表示天气不冷，水不会结冰)

　　师：比分牌上的“0”表示什么意思?(没有得分，0:0表示平局)

　　师：门牌号车牌号邮政编码上的“0”表示什么意思?(是一种编号)

　　师：我们今天学了那么多关于数字“0”的知识，有哪位小朋友愿意说一说数字“0”有哪些本领呢?

　　教师：数字“0”可真厉害，它既可以表示没有，还可以表示起点和分界，我们生活中可真是少不了“0”啊。

活动延伸:

　　今天我们学习了“0”知道了“0”可以表示没有，还可以表示起点和分界，回家后我们可以跟爸爸妈妈一起观察一下生活中还有什么的“0”吧!

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