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大班数学优质课教案《玩数学游戏宫》

更新时间:2014-05-19 来源:屈老师教案

大班数学优质课教案《玩数学游戏宫》图片

  设计意图:
  对幼儿来说,感知是智慧的门户,操作是智慧的源泉,游戏是智慧的领航员。游戏式教学是幼儿喜爱的教学形式和方法,是塑造幼儿数学认知结构最有力的杠杆。用边念儿歌边画数字、数字图形相结合的游戏形式,将枯燥的数字通过变形、组合成各种有趣的人物或动物的象形图案,引导幼儿找、记变形数字,以训练幼儿的观察、记忆能力。再以游戏的口吻,激发幼儿利用图案上的数字,进行排序练习、加减运算、等值转换以及思维训练等系列数学知识的学习。

  活动目标:
  1、复习10以内的加减法,正确运用"+""-""="运算符号进行比较和运算。
  2、通过逻辑推理,使幼儿了解数与数之间的关系及等值转换的规律。
  3、培养幼儿的思维、概括及联想能力。

  活动准备:
  教具:放大的座位票(画有   = 3,   = 4 );画有魔术师、小老鼠和袋鼠的格子图形纸;三种冷饮的等值转换图;一组数图娃娃。写有数字6、7、8的6种颜色色卡纸。
  学具:人手一张画有圆形和(或)三角形相加的座位票(并画有  =3,   = 4);画有魔术师、小老鼠和袋鼠的格子图形纸;铅笔和橡皮。

  活动过程:
  1、对号入座
  情景:带幼儿去数学游戏宫玩。
  认识座位票,请幼儿把形状(圆形和(或)三角形)相加算出座位号并根据票的颜色找到相应的座位。(  =3,  = 4)
  2、数字组画
  教师边画小老鼠、袋鼠和魔术师边念儿歌。
  3、变数入宫
  1)、创设情景:三位朋友身上都藏着数字。游戏宫门卫说进数学游戏宫玩,
  身上必须带有1~10的数,并要从小到大排列。
  教师举例启发幼儿帮助小老鼠、袋鼠和魔术师找出身上1~10的数,并从小到大排列。
  提示:没有的数可利用自身所带数字通过加减运算算出。
  2)、幼儿操作,教师指导,帮助有困难的幼儿。
  3)、集体小结,展示。
  4、等值转换
  情景:门卫给他们每人8元。三位朋友每人买了一种冷饮(一个冰
  淇淋、两支雪人、四支雪糕)。请说出这三种冷饮之间的转换关系。
  问:如果一个冰淇淋是8元钱,那两支雪人是多少钱?四支雪糕多少钱?
  如果两支雪人是8元钱,那一支雪人是多少钱?
  如果四支雪糕是8元钱,那一支雪糕是多少钱?
  5、数图娃娃
  情景:这时计算机屏幕上出现了一组数图娃娃。机器人裁判说只有回答对了问题,才能玩下一个游戏。他们虽然觉得好玩,但不会回答,小朋友愿意帮助他们吗?
  问:请在相应形状的空格中填上相应的数字。
  请找出这组数图娃娃相同的地方。
  请找出这组数图娃娃不同的地方。
  6、记忆训练,结束活动
  游戏"说形状"
  "老师说图形娃娃的某个部位,请大家说出部位的形状。"

 

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