幼儿大班数学教案《按物体的特定规律排序》

　　幼儿园大班数学教案：按物体的特定规律排序

　　活动目的：
　　１、通过让幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。
　　２、培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。

　　活动准备：
　　１、教具：黑白序列的排序图样。
　　２、学具：①幼儿分组操作材料：a铺地砖b串彩链c围围墙d排排队②花片③黑白方块若干。
　　３、环境创设：小动物的家。

　　活动过程：
　　（一）以小朋友为“小动物布置新家”引入课题。
　　（二）幼儿自主探索物体简单的排序规律。
　　1、幼儿分组操作。
　　a、铺地砖：提供蓝、白两种颜色的泡沫地砖，让幼儿按颜色变化规律排序
　　b、围围墙：提供四种颜色炮弹玩具，让幼儿按颜色及节数按规律排序。
　　c、做彩链：提供不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿根据纸条多种特征串成彩链条。
　　d、种树：提供高矮、品种不同的树木，让幼儿按其形状、高矮不同的规律排序。
　　2、自主探索活动内容的交流：
　　１）取分组活动的内容若干，提问：你是怎么排的？
　　２）引导幼儿想出不同的排法，请幼儿排一排，教师强调规律性。
　　３）针对幼儿的疑惑进行讨论。
　　４）师生共同归纳小结。
　　排序的方法有多种，可按形状、颜色、数量等多种特征排序。
　　（三）出示三张大卡片，引导幼儿发现并说出它们的排列规律。
　　（第一张蝴蝶不变，小花逐一增多；第二张蝴蝶不变，小花逐一减少；第三张蝴蝶逐一减少，小花逐一增多）。
　　（四）让幼儿自取不同颜色花片，学习按物体数量的递增和递减的规律排序。
　　（五）欣赏黑白序列
　　教师出示黑白序列，让幼儿观察寻找序列中黑白两色是以几个为一组进行排列，知道黑白两色也可组成许许多多有趣的序列。
　　（六）设计“黑白配”小毛巾
　　１、运用以有的排序知识设计一条“黑白配”小毛巾。
　　２、幼儿介绍自己设计的“黑白配”小毛巾，说明排序规律。

　　活动延伸：观察家里、大自然中具有规律的排序现象，让幼儿互相交流。