大班数学守恒教案《比比谁多谁少》含PPT课件

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活动目标：

　　1、能不受物体颜色、大小、排列方式等的影响，准确感知10以内物体的数量。

　　2、探索相同数量物体不同的排列方式，体验守恒的有趣现象。

　　3、积极与同伴交流，大胆表述操作结果。

活动准备：

　　教学PPT课件、每位幼儿10块小石头。

活动过程：

　　一、游戏导入，激发幼儿活动兴趣。

　　1、出示两个幼儿园的双胞胎照片，比一比哪个幼儿园的双胞胎数量多?

　　2、引出今天的两位主人公：双胞胎哥哥朴正宇、弟弟朴贤宇。

　　二、教师讲述，理解感知物体数量与大小、颜色、排列方式无关的守恒现象。

　　1、引导幼儿感知物体数量与大小无关。

　　教师出示洒落一地的勺子，引导幼儿观察，发现两种勺子的不同。

　　引导提问：“哥哥和弟弟捡的勺子哪里不一样?我们一起来数一数每种勺子有多少个”

　　小结：不管是哥哥捡的大勺子还是弟弟捡的小勺子，它们的数量都是8个。

　　物体的数量与其大小没有关系。

　　2、引导幼儿感知物体的数量与颜色无关。

　　教师出示马卡龙图片，引导幼儿观察，发现两种马卡龙的颜色不同。

　　引导提问：“两种马卡龙的数量一样多吗?各是多少个。”

　　小结：绿色的马卡龙和黄色的马卡龙虽然颜色不同，但他们的数量都是9个。

　　物体的数量与其颜色没有关系。

　　3、引导幼儿感知物体的数量与排列方式无关。

　　(1)出示哥哥弟弟排列的石头，分别是一横排和一竖排，引导幼儿观察两组石头的数量都是10个。

　　(2)操作：教师引导幼儿利用10块石头排出其他不同的形状，并与同伴交流自己的所排出的形状。

　　小结：虽然石头的排列方式不同，但是石头的数量一样多，都是10块。物体数量的多少与其排列方式无关。

　　三、组织幼儿进行队列变化，进一步感知数量的守恒现象

　　师：物体的数量与其大小、颜色、排列方式没有关系，那我们小朋友的数量是不是也是这样呢?

　　1、出示女生一队、男生一队的队列，引导幼儿进行排队。

　　2、出示女生站成“三角形”，男生站成“圆形”的队列，引导幼儿进行排队。

　　3、出示女生站内圈，男生站外圈的队列，引导幼儿站队并理解这种队形的内涵意义。

　　四、情感提升，父母和老师对孩子们的爱同样“守恒”。

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