幼儿大班数学教案《认识时钟 》

　　活动目标：
　　1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。
　　2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神，激发幼儿探索的兴趣。
　　3.教育幼儿养成良好的生活习惯。

　　活动准备：
　　1.认识时钟ppt。
　　2.人手一只可以拨动的小时钟。
　　3.练习操作纸。

　　活动过程：
　　一、谜语导入，了解时钟的用途，激起幼儿认识时钟的兴趣
　　1、请幼儿猜谜语：
　　会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉你，什么时候起，什么时候睡。（钟表）
　　师：你们见过钟表吗？在哪里见过？
　　2、钟表在我们生活中随处可见，为什么那么多的地方都要用到钟表呢?再想想,工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表?(启发幼儿结合生活经验说出钟的用途)
　　小结：钟表是计时工具,它可以告诉人们,现在是什么时间了,应该干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯,钟是我们的好朋友。
　　小朋友认识了钟,可以按时起床,按时上幼儿园。老师可以根据钟上的时间按时上课,按时做游戏,按时让小朋友吃午饭,钟的用处可大啦。
　　二、观察活动
　　逛钟表店，观察钟表的不同和相同的地方
　　师:请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是不同的，哪些地方是相同的?通过观察活动认识12个数字以及数字的排列位置，比较钟表上时针、分针秒针的不同。
　　提问：
　　1.每只钟面上都有什么?(出示2只不同形状的时钟,幼儿找出钟面上都有3根针和1~12的数字)
　　2.比比看,3根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针、秒针的名称)
　　3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12、9、3、6)
　　三、幼儿第一次探索活动
　　让幼儿理解并掌握秒针、分针、时针与数字的关系
　　师：孔老师手里有一个时钟，小朋友仔细看，提问:1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上)
　　2.请小朋友看把分针从12走一圈又回到12，,看一看时针有什么变化?(时针从12到1上)时针和分针转动方向怎样？
　　3、得出结论:秒针、时针、分针朝着同一个方向（顺时针）走，秒针走一圈，分针走一小格，是一分钟，当分针走12个数字(一圈),时针走一个数字(一格),这就是一小时。
　　1小时=60分钟1分钟=60秒
　　四、认识整点、半点,寻找和发现它们之间的规律。建立正确概念
　　1.出示整点，问这是几时？分针和时针指向哪里？
　　提问:三只钟有什么地方不一样?哪个地方一样？分针和时针指向哪里？它们分别代表几时?小结:分针指在12上，时针指在几上,就是几时。
　　2、出示半点，问这是几时？分针和时针指向哪里？
　　提问:三只钟有什么地方不一样?哪个地方一样？分针和时针指向哪里？它们分别代表几时?小结：分针指在6上，时针过了几，就是几时半。
　　3.小朋友第二次探索活动，练习:按老师的要求拨整点、半点。
　　五、通过练习掌握整点和半点
　　六、通过视频总结时钟的有关知识内容
　　延伸：让幼儿和家长一起搜集资料，简单了解从古到今计时器的变化
　　师:古时候没有钟,人们用沙漏、日晷、滴水的方法来计时。日晷在常州的天宁寺就有,小朋友可去看看。随着科学的发展,聪明的叔叔阿姨设计、制造了各种各样的钟和表(闹钟、石英钟、音乐钟、工艺钟、手表、怀表),给人类生活带来方便,还可以美化人们的生活。小朋友,你们现在好好学习,长大后也来发明创造出更多更美的钟和表,好吗?