大班数学计算活动教案《找邻居》

　　活动目标：
　　1.能发现比一个数多一少一的数初步理解相邻数的含义
　　2.知道5以内1除外的任何一个数与前后两数之间的关系
　　3.乐于参与数学活动，体验活动的乐趣。

　　活动准备；
　　1、1-5的数字卡片，点卡。
　　2、新房图一字排开五间连在一起，
　　3、幼儿操作材料。

　　活动过程：
　　一、谈话导入，出示数字宝宝。
　　1、情景导入，激发幼儿兴趣。
　　教师；今天，又到了数学王国的时间。我从王国里请来了几位小客人。你们想看看是谁吗、
　　2、认识数字宝宝，并拍手欢迎。
　　二、住新房从小到大排列。
　　1、数字住新房。
　　教师：这些可爱的数字宝宝看到别人都住上了新房，他们也想住新房。于是，老师昨晚连夜设计了一张新房图。
　　（1）你们看房子漂亮了吗。那一共有几间房你们怎么知道的，从那边数的.
　　（2）要从左往右数，那么第一间给哪个数字宝宝呢?
　　(3)幼儿操作教师表扬。
　　2、点卡住新房，
　　（1）我也要住新房，我也要住新房小朋友你们愿意帮她吗？
　　（2）为什么要这样放呢？
　　（3）教师小结
　　三、找邻居
　　1、给小2找邻居。
　　教师；数字宝宝和点卡妹妹住在新房里可开心了，可过了一段时间。数字宝宝2觉得太无聊了，于是他带着点卡妹妹去找离它最近的邻居玩玩，谁离2最近。
　　（1）教师引导幼儿观察，2的邻居
　　（2）观察1和3与2的关系。
　　（3）教师小结；1比2小，就是它的小邻居。3比2大，是2的大邻居。在数学王国里它们叫相邻数。
　　2、数字四找邻居。
　　（1）教师；小4也要找邻居那我们来看看他的邻居是谁、教师事先把4的左右两边遮起来，让幼儿猜。
　　（2）幼儿说结果教师肯定。
　　3、找中间数
　　(1)出示2和4找它们的中间数，
　　（2）教师引导幼儿
　　（3）教师小结：三个数之间，中间的一个数比前面的数多一，比后面的数少一。
　　四、幼儿操作
　　1、给小动物找门牌号。(相邻数)
　　2、画苹果。（找中间数）
　　3、幼儿集体操作，
　　教师；刚才国王送来了进入城堡的入场卷，但是，你们必须把上面得题目了，才有效哟。
　　五、活动结束部分
　　教师；小朋友们真聪明，都得到了入场卷，下次我们可以随时去王国玩。今天，我没得数字宝宝也累了，它们想回家了。它们说今天有许多数字宝宝没来，下次还要带更多的数字来。再玩找邻居的游戏，你们欢迎吗？跟数字宝宝再见！