大班社会领域教案《跟我一起游长湖》

　　设计意图：
　　我县的旅游资源丰富，该如何选取旅游点引导幼儿共同讨论呢?从多方面考虑：我决定选取长湖风景区。长湖美丽的自然风光、民族风情和独特的自然资源都很吸引幼儿。若能将这些信息契合幼儿的年龄特点予以教学，一定对激发幼儿的情感和挑战幼儿的认知有较大的价值。"跟我一起游长湖"就这样诞生了。
　　进入大班以后，幼儿在交往、协作能力上有了明显的进步。因此，本次活动设计我就采用了自由结伴、分组协作的方法，以挑战与推动幼儿间的友好交往与交流。"旅游"话题相对于其他教学内容有其独特之处，素材丰实、信息量大、且容易情景再现。在活动中我设计了"情境模拟"的方法，带领幼儿经历了一次完整的模拟旅游，给予幼儿强烈的视觉感受与快乐的情绪体验，努力体现活动的目标与内容。

　　活动内容：跟我一起游长湖

　　活动目标：
　　1、知道长湖是我们石林县的一个风景区，了解长湖的娱乐项目。
　　2、幼儿在与同伴的模拟活动中体验到了活动带来的快乐。
　　3、培养幼儿爱家乡、爱长湖的情感。

　　活动重难点：
　　重点：知道长湖是我们石林县的一个风景区，了解长湖的娱乐项目。
　　难点：幼儿在与同伴的模拟活动中体验到了活动带来的快乐。

　　活动准备：课件、模拟旅游场景

　　活动过程：
　　一、导入：
　　1、知道我们石林县有几个风景区吗？
　　2、请小朋友猜猜老师图片上的风景是哪个风景区的？
　　二、观看课件--了解长湖旅游设施
　　1、幼儿讨论你最想玩什么?为什么？(比如好玩的、好吃的、好看的)
　　2、教师适时推荐几个旅游娱乐项目
　　教师小结：看来每个项目都有不同，都有好玩的、好看的，它们不相上下。今天老师带宝宝去长湖捉小鱼、捉泥鳅、玩泥巴、住帐篷好吗？
　　三、模拟游戏--体验"旅游"的快乐
　　1、幼儿自由分组游玩，集中感受旅游景点好玩、好吃、的特点。
　　2、玩的时候要注意弄脏自己的衣服裤子和桌子、地板，做的到吗？
　　四、教师小结
　　刚刚老师带宝宝去长湖游玩，谁能告诉老师你的感受是什么？喜欢我们的长湖吗？以后家里来亲戚朋友，我们也可以带来长湖游玩，让更多的人认识长湖，喜欢长湖，好吗？