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大班社会优秀教案及教学反思《这里是我家》

更新时间:2021-10-23 来源:屈老师教案

大班社会优秀教案及教学反思《这里是我家》图片

主题来源:

  大班有个活动《城市老鼠和乡村老鼠》,小朋友们在老师的组织下对"城市老鼠好还是乡村老鼠好?"展开了激烈的辩论,双方表现都很出色,难分上下。可在最后一个游戏环节里,班里的小朋友几乎一边倒的选择要当城市老鼠,这让我有点纳闷。孩子们告诉我"城市里有空调、有好吃的、大型的商场,还有游乐场、动物园……"现在的孩子天天锦衣玉食,年龄不大却都有了追求高物质生活的趋势.班里有些小朋友还因为自己不是个城市人而流露出失望地表情。培养幼儿爱家乡的情感是我们当老师的义务和责任。如何培养?周末我特地组织家长和小朋友们去木勺沙举行亲子活动,回程中又去了蛇盘岛,孩子们在这趟游玩中初次感受到了三门的美,他们对三门慢慢有了兴趣,开始主动查阅关于三门的资料,慢慢地孩子们谈起了青蟹,谈起了渔船……《这里是我家》的主题随之形成。

主题目标:

  1、了解三门的位置,知道自己是一位三门人.

  2、了解家乡的特产、特色及一些有代表性的景物

活动的目标:

  1、认识并了解各种船的名字及用途

  2、提高幼儿对观察活动的兴趣,发展幼儿的语言表达能力。

活动准备:

  1、录有轮船呜笛的录音。

  2、一套各种各样船的贴绒教具。

  3、分类连线操作卡人手一份。

  4、各种各样的船课件。

活动过程:

  一、开始部分

  师:播放录音让幼儿猜测"这是什么声音?"

  幼:轮船的声音。

  师:小朋友们的耳朵真灵,上次活动我们一起认识了船,所有的船都一样吗?

  幼:不一样。

  师:你是从哪里看出这些船不一样的?

  幼:有的船是木头做的,有的船是铁做的,有的船是竹子做的……

  师:不同的船有不同的名字,你知道哪些船的名字?

  幼:轮船、渔船、潜水艇、客船、小木船

  师:小朋友说得很棒!你们说的这些船只是所有船类中的一小部分,今天叶老师就带你们去认识更多的船。

  二、基本部分

  1、播放课件了解部分有代表性船的名字及用途。

  潜水艇:

  ①这是什么船?

  幼:潜水艇

  ②这艘船有什么作用?

  幼:可以在海底工作。

  ③验证幼儿的说法 (点击潜水艇,课件会自动播放潜水艇的功能。)

  客轮:

  ①这艘船叫什么名字? 当幼儿教师可引导幼儿回答,亦可直接告知,自答不出时

  ②客轮有什么作用? 引导幼儿大胆发表自己的意见

  ③确认客轮的功用 (点击课件中的客轮,客轮自动播放其载客过江的画面)

  渡轮:

  ①你知道它的名字吗?

  ②它有什么作用?

  ③确认客轮的功用(点击课件中的渡轮,课件自动播放渡轮载着货物、汽车、客车过江的画面)

  过程同上通过课件,幼儿依次了解渔船、快艇、水翼船的名称及功用。

  (渔船: 过程同上让幼儿了解渔船的功用是用于捕鱼业的。

  快艇:用于水上娱乐或赛艇比赛。

  水翼船:船底有支架像飞机的机翼气垫船。)

  2、按不同给船分类

  ①根据船的材料分类 (个别操作)"咱们认识了这么多船,现在老师要考考你们。"。教案来.自:屈;老师教.案网, 教师出示贴绒各种各样船的教具,幼儿集体观察,个别幼儿上台操作演示。

  ②根据船的用途分类。(集体操作)幼儿集体操作将同一类型的船连线,教师巡回指导。

  ③检查操作成果,展示个别操作结果。

  "有的渔船是木头做的,有的渔船钢铁打制的,有的货船小,有的货船高,请你们帮同一用途的船连连线。"幼儿操作,教师指导。

  ①检查操作成果,展示结果并讲解。

  三、结束部分

  师:"今天我们学习了这些船里有的船连爸爸妈妈都不认识,你们想不想爸爸妈妈也来学一学,认一认呢?"

  幼:想。

  师:你有什么好主意可以把这个知识带回家?

  幼1:我可以回家讲给爸爸妈妈听。

  幼2:我可以画给爸爸妈妈看。

  "你们说的方法都不错,那就好好准备回家给爸爸妈妈当一回老师吧。"

教学反思

  通过教学实践,使我获得以下几点体会:

  1、 根据实际,随机调整教育方案

  新《纲要》明确指出:教育活动的组织形式应该根据需要合理的安排。因时,因内容灵活的运用。就像我教这首儿歌时,一心想完成预先所涉及的教育教学流程,可是幼儿并不感兴趣。可是当我一变换教学形式,立刻收到了事半功倍的效果。在我们以往的教学观念中,总是以孩子学到了多少内容来定义他的学习到底好还是坏。其实这种观点是错误的。在幼儿园的学习,我们并不是要让孩子学到多少,而是要积极的培养孩子的学习兴趣,试探们能在各项活动中获得满足和享受到乐趣,进而使这种满足和乐趣成为孩子终身发展的需要。所以,我们教师也无须特别钟情于我们预先设计的教学方案,而是应该随时随地的观察幼儿的兴趣,以幼儿兴趣的需要随时调整我们的教育内容及方案。

  2、 善于利用,充分寻找结合点

  在教学中,老师应该善于发现,善于创新,随时完善自己的教学。我们应该从幼儿亲身参与其中的现实生活出发,挖掘幼儿已有的生活经验,并加以合理的利用,增强幼儿的学习兴趣。新《纲要》明确指出:要善于发现幼儿感兴趣的事物,游戏和偶发事件中所隐藏的教育价值,把握时机,积极地加以引导。角色游戏和动作组合游戏都是幼儿爱玩的游戏,将其融合在儿歌朗诵中,是儿歌和游戏成为一个结合点,给幼儿一个新的刺激,从而激起了幼儿对活动的兴趣,活跃了课堂气氛。

  3、 融入生活,增强练习的密度

  幼儿期的记忆以短时记忆为主,具有记得快忘得也快的特点。因此我们因该多利用一日生活的各个环节,让幼儿多朗诵。增强练习的密度。例如:在课后,饭前空余时间也都可以玩此类的游戏,既方便也实惠。

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