大班社会优秀教案及教学反思《逛超市》

活动目标：

　　1、丰富逛超市的知识经验，激发幼儿热爱生活的美好情感。

　　2、引导幼儿幼儿运用已有的知识经验讲述逛超市的见闻和感受，培养口语表达能力。

活动准备：

　　1、事先请家长带幼儿去逛超市。

　　2、教师带幼儿去逛“家得利”超市。

　　3、请幼儿带一样在超市里买的商品或一张在逛超市时拍的照片。

　　4、多媒体课件

重点难点：

　　重点：引导幼儿将逛超市时的所见所闻大胆的讲述。

　　难点：初步引导幼儿较连贯的逛商场时最感兴趣的体验。

活动流程：

　　一、出示逛超市的照片导入主题

　　1、运用多媒体课件将教师在逛超市的照片展示给幼儿。

　　2、提问：

　　“这是闵老师最近刚刚拍的照片，你知道我是在哪拍的吗?”

　　“哦，是超市，是哪个超市猜猜看?” 引起他们的兴趣。

　　二、展开讲述

　　1、启发引导，激发幼儿回忆生活经验。

　　“你去过哪些超市?;本文.来源：屈，老，师.教案网;在超市里你看到了什么?”

　　“你和谁去的?都买了些什么?”

　　“在逛超市时你遇到过什么新鲜事?”

　　2、自由结伴讲述。

　　教师进行个别指导，观察幼儿的反应，倾听幼儿的讲述内容。

　　3、教师示范讲述，针对逛超市时遇到的新鲜事进行讲述，激发幼儿有关

　　的回忆。

　　4、幼儿拿自己带来的商品或照片进行个别讲述。

　　如：“今天小朋友也带来了一件从超市里买来商品和逛超市时拍的照片，谁能拿着给大家讲讲?”

　　幼儿个别讲述时注意引导其他幼儿认真倾听，学会与他人分享快乐体验。

　　三、创设“小超市”环境。

　　引导幼儿将带来的商品布置成“小超市”，放欢快的音乐与幼儿一同布置环境，在音乐中结束本次活动。

　　四、延伸活动。

　　随后开展自主性游戏“小超市”，并将照片丰富到小组个别化活动中以便于幼儿随时的讲述。

教学反思

　　活动过程中孩子有了足够的自由空间，可以按照自己的意愿进行购买，积极性特别高，同伴间也有了足够的交流，孩子将这次活动的经验同以往相比，归纳总结出如何又好又快的购物，对以后的的良好购物习惯铺好路。