大班社会生活教案《当我安静下来》含PPT课件

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创作意图：

　　为了营造幼儿园安静有序的氛围，教育幼儿在一日生活中学习安静，学会有序而设计。作品灵感来源于西班牙绘本《当我安静下来》，引导幼儿安静下来，去感受“当我安静下来，能听见什么”。作品内容展示的是我班幼儿由嘈杂混乱的状态到安静有序地去倾听、感受生活美好的状态。希望幼儿能够通过此作品更深一步地去想象安静、感受安静的美好。

活动目标：

　　1.感知安静环境中的声音。

　　2.学习排队有序，学习安静，学习倾听。

　　3.喜欢安静，喜欢倾听，乐于表达。

活动准备：

　　幼儿日常混乱无序的视频收集、绘本《当我安静下来》PPT、身边安静优美的环境图片

活动过程：

　　一、导入

　　1.在混乱嘈杂的情况下进入活动室，然后提问幼儿：“你们刚刚在干什么?感觉怎么样?

　　2.“嘘!”教师用手势引导幼儿停止说话，用心去感受安静的感觉并提问：“这时候你是什么感觉，跟平时吵闹的感觉有什么不一样?”

　　二、基本环节

　　1.播放收集的幼儿平时混乱嘈杂的视频，引发幼儿的讨论，请幼儿谈谈感受。

　　2.PPT播放绘本《当我安静下来》，师幼共读。

　　3.引导幼儿用耳朵倾听。以悄悄话的形式提问：“听听看，你能听到什么声音?”并用“当我安静下来，我能听见……”的句式表达。

　　4.出示生活场景图片，扩大创编范围，进一步引导幼儿用语言表达：“当我安静下来，XX时，我能听见……”

　　三、结束环节

　　“当你安静下来，你能听见什么声音?”引导幼儿到生活去进一步感受安静的美好。

附故事内容：当我安静下来

　　当我安静下来，画画时，我能听见铅笔在画本上沙沙的声音

　　当我安静下来，上下楼梯时，我能听见轻轻的脚步声。

　　当我安静下来，做早操时，我能听见轻缓美妙的音乐。

　　当我安静下来，洗手时，我能听见水流哗哗的声音。

　　当我安静下来，喝水时，我能听见饮水机的水流咕噜咕噜的声音。

　　当我安静下来，上课时，我能听见我能听见好朋友回到问题的声音。

　　当我安静下来，吃饭时，我能听见食物被嚼碎的声音。

　　当我安静下来，睡觉时，我能听见听见自己的呼吸声。

　　当我安静下来，放学时，我能听见老师叫我名字的声音。

　　安静下来时，

　　早晨，我能听见鸟儿对我歌唱。

　　夜晚，我能听见星星对我说话。

　　用心聆听，

　　春天，我能听见蜜蜂对花儿的爱。

　　夏天，我能听见大树对知了的约定。

　　秋天，我能听见叶子飘落。

　　冬天，我能听见雪花的飞舞。

　　安静下来，用心聆听，你能听见多么美妙的声音。

　　当我安静下来……

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