大班社会优秀教案及教学反思《辩别声音》

活动目标

　　1.感知和区分各种各样的声音，游戏中体验声音的产生和传播，激发幼儿对声音的兴趣。

　　2.了解声音与人的关系，让幼儿知道噪音影响人的身体健康，教幼儿养成不大声喊叫的习惯。

　　3.丰富词汇：振动、传播、噪音。

活动准备

　　1.大鼓一只，玩具小孔雀一只。

　　2.每个幼儿一件发声玩具：沙筒、手铃、口琴、小手风琴等。

　　3.录音机一架，录有各种声音的录音带一盒。

　　4.智力学具若干盒。

活动过程

　　一、听听是什么声音

　　1.教师出示口袋，摇动口袋中的手铃，让幼儿猜猜口袋里装的是什么东西，你怎么知道的?

　　教师小结：声音是看不见的，只有用耳朵才能听到。

　　2.让幼儿听录音，并说出这是些什么声音。

　　3.启发幼儿说出平日还听到过什么声音。

　　二、体验声音的产生

　　1.将玩具小动物放在鼓面上，击鼓，让幼儿看玩具小动物在鼓面上活动的情况，并触摸鼓面感觉物体振动会发出声音这个道理。(丰富词汇：振动)

　　2.幼儿边念儿歌，边用手摸摸颈部喉咙处，体验发声时声带也振动。

　　3.让幼儿玩发声玩具，使其发出声响，提问幼儿：你是用什么方法，让乐器发出声音的?

　　4.请小朋友在活动室里寻找可以发出声音的各种物体，让各种物体发出声音，幼儿体验不同的物体可以发出不同的声音。

　　教师小结：物体振动能发出声音，不同的物体可以发出不同的声音。

　　三、了解声音的传播

　　1.教师请一幼儿到屋外拍手，让幼儿听后说出外面的小朋友在干什么?"教案来自：屈;老师教;案网."你怎么知道的?

　　2.教师用鼓声和手表声让幼儿体验和区分声音有大小之分。

　　3.教师小结：声音是可以传播的，声音大传播得远;声音小，传播得近。

　　4.考考小朋友：“小明想听远方爸爸的声音怎么办?”启发幼儿说出声音多种传播的办法。

　　四、玩学具找声音。了解声音与人们的关系

　　1.让幼儿到学具里找画面，说一说哪些画面中的物体能发出声音，发出什么声音?进一步感受声音的特点。

　　2.让幼儿讲讲喜欢听什么声音，不喜欢听什么声音，让幼儿了解“乐音”和“噪音”与人们的关系，懂得保护耳朵，养成不大声吵闹的习惯。(丰富词汇：噪音)

　　3.带幼儿到室外继续寻找“各种各样”的声音。(结束活动)

活动反思

　　整个活动内容新颖，有创意，组织的形式灵活，能随机应变。而且，在教学活动中教师只是一个引导者与组织者，没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性，动手操作能力，同时也培养了幼儿大胆探索，积极尝试的学习态度。