大班社会优秀教案及教学反思《上学路上》

活动目标

　　1.知道自己的上学路线及应注意的相关问题，如交通安全、要遵守的社会公德和自我管理等。

　　2.能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图.并清楚地进行讲述。

活动准备

　　绘制两张上学路线图。

活动过程

　　一、谈话引出课题

　　提问：1.你们都上哪所学校啊?2.从家到学校都路过哪儿?3.你们上学的路线一样吗?

　　二、分析上学路线图，学习画图方法

　　1.出示一张上学路线图。引导幼儿注意观察路线图上每一个地方运用的标志，与幼儿一起讲述。

　　2.提出画图要求。

　　(1)画路过的地方、建筑物时，不仅自己要知道这是哪儿。.来源屈.老师教案网;而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。

　　(2)画路线图时要画出路过的主要地方和建筑.而且这些地方要画得大、清楚，标志要明显。

　　3.启发幼儿发挥想象还要注意什么?

　　4.出示另一张画出了马路和方向的路线图。丰富幼儿画图经验。

　　三、幼儿画图，教师巡视指导帮助

　　1.帮助能力弱的幼儿完成路线图。

　　2.具体指导、提示个别幼儿标志设计要清楚、明显。

　　四、幼儿讲述自己的上学路线图

　　1.J、组之间讲述，交流上学路线。

　　2.展示全体幼儿作品。请标志设计清楚、画法新颖的幼儿为全班幼儿讲述。

　　五、幼儿讨论上学路上应注意的问题

　　1.交通安全常识。

　　(1)上学过马路时，应该注意点什么?

　　(2)坐车时如果没看清楚坐错车了，怎么办?

　　2.要遵守的公共道德。

　　有些小朋友上学要坐车，坐车时，我们应该注意些什么?(自觉刷卡或者投钱;给需要帮助的人让座;上下车要抓紧时间，不要让车门给挤着。)

　　3.自我管理。

　　上学都是有时间限制的，所以大家在上学路上还要注意什么?

　　六、幼儿针对“上学”不懂的地方，向老师提问

　　七、教师总结，送给幼儿美好的祝愿。

活动反思

　　一个个简单生活情景的再现，引导了幼儿进行自我发现，自我批判，从而深化了上学放学路上不能玩的道德认识。使幼儿懂得在上学途中要注意安全，学会自我保护。教学活动情境丰富、优化，让幼儿开动多种感官，对多媒体情境设计进行全面细致的观察。幼儿用自己的心灵感受生活，用自己的方式研究生活，培养了儿童积极健康的生活态度和生活情感。