大班社会优质教案《下课十分钟》含PPT课件

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活动目标：

　　1、尝试合理安排十分钟的下课时间。

　　2、感受小学生的课间活动，向往做小学生。

活动准备：

　　PPT课件、记录表、笔。

活动流程：

　　讨论交流--模拟体验--分享小结--活动延伸。

活动过程：

　　课件解释：一个班级里的小朋友，他在下课的十分钟内玩玩具做小舞台的观众、跳绳等做了很多事情，10分钟过去了，到上课铃响了，他很着急地跑去上厕所，结果上课迟到了。

　　一、讨论交流。

　　1、还有一个月我们就要成为一名小学生了，你们知道小学和我们幼儿园哪些地方是不一样的?

　　幼1：下课的时间不一样。

　　幼2：要上英语课、语文课。

　　幼3：厕所在外面(师：你发现了时间安排不一样，课程安排不一样;位置不一样;生活习惯不一样)你能用小学里是什么样?幼儿园是什么样的话把话说完整吗?

　　2、师：嗯，你们刚刚说下课只有十分钟游戏的时间;那怎么知道十分钟的时间到了呢?

　　幼1：会有下课铃的(师：听铃声知道的)。

　　幼2：看钟(师：看钟表知道的)

　　3、十分钟在钟表上怎么走的?

　　小结：时钟上的长针走两大格，就是十分钟。

　　师：那十分钟长不长?说说你的理由。

　　小结：对有的小朋友来说，十分钟挺长的，可以做好几件事情;但对另外一些小朋友来说，十分钟很短;可能连一件事也做不完。

　　4、我们班级的一个小朋友也安排了他的课间十分钟，我们来看看他是怎么安排的?(播放课件)

　　讨论：

　　(1)你看到这个小朋友十分钟里安排哪些事情?哦，你发现了一件事情?谁发现了和他不一样的事情?或有不一样的发现吗?

　　师：那他一共做了几件事情?

　　师：那四件事情中;那他先做了什么;然后做了什么事情。

　　小结：噢，你们小眼睛看得真仔细。(做了这样事情之后结果怎么样?)

　　(2)他上课怎么了，迟到了。

　　他为什么会迟到?

　　师：上厕所这么重要的一件事情放在最后合适吗?哦，所以我们要把重要的事情先做。

　　师：那我们短短的十分钟应该先做什么后做什么?

　　师：那你觉得课间十分钟什么事情最重要?为什么?

　　师：哦，课间十分钟先安排重要的事情;如果有时间我们再做其他的事情。

　　师：刚刚你们说了在短短的十分钟里她做了4件事情;你们觉得数量多吗?哦，原来课间十分钟里做的事情不适合太多。

　　小结：哦，原来课间十分钟我们要考虑做几件事情;还要考虑这几件事情中先做什么，后做什么，把重要的事情先做;这样才是合理的安排。

　　二、模拟体验：(10分钟)

　　师：你们会合理安排课间十分钟;那现在老师给你们准备了一张课间安排表;那现在就请你们试着合理的安排你的十分钟吧。记得把你的安排记录下来;一会我们比比看谁安排的最合理。

　　指导：

　　1、观察幼儿安排了几件事情?

　　2、观察幼儿安排了哪些事情?安排的是否合理?

　　三、分享小结：

　　讨论十分钟发现的问题：

　　请个别幼儿(2或3个)来分享。

　　合理：请你来介绍一下;你们觉得合理吗?

　　合理在哪里?有谁觉得自己比他的还要合理?

　　不合理：你们觉得怎样调整呢?那我们要好好的调整一下了。

　　小结：通过今天的活动;我们学会了合理的安排我们的课间十分钟;老师希望你们到了小学都能为一个很会安排课间活动的小学生。

　　五、活动延伸：

　　那我们现在尽情的去体验我们的快乐十分钟吧。

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