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大班社会优质课教案《认识文具和学具》

更新时间:2019-05-28 来源:屈老师教案

大班社会优质课教案《认识文具和学具》图片

活动目标

  1、认识学习用品,知道他们的用途。

  2、尝试学习整理、摆放文具用品的方法,能有序地摆放物品。

  3、逐步学习自己整理文具,增强做一名小学生的愿望。

活动准备

  1、每人准备一只书包、铅笔盒、书本等。

  2、情境表演:《两个小朋友》(小学生自己收拾文具的情景,一个会自己收拾,一个不会收拾)

活动过程

  1、认识学习用品,并知道它们的用途。

  ——逐一出示书包、书、铅笔盒、本子、笔、尺、橡皮等用品,并讨论它们的用处。

  ——形成学习用品的概念,知道这些都是小学生学习时需要用到的用品。

  2、观看情景表演《两个小朋友》,比较两个小学生的文具有什么不同。

  ——提问:表演说明了什么?你喜欢小明还是小方?为什么小明作业做完了,小方还没有完成?

  ——小结:学会自己收拾文具学具很重要。

  3、讨论:怎样爱护自己的学习用品?(教案出自:屈老师教案.网)如何将书包望的用品摆放整齐呢?

  4、幼儿讨论收拾文具的方法,学习将自己书包里的学习用品收拾摆放整齐。

  ——请一幼儿示范收拾文具的方法。

  ——幼儿共同操作收拾整理自己的文具和学具。

  5、创设“上课,下课”情况,幼儿练习摆放整理学习用具,感知体验收放文具的快乐。

  ——比一比:看谁收得又快又整齐。

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