大班优秀美术教案《时尚彩条》

　　活动目标：
　　1.欣赏生活中用彩条纹装饰的物品，感受多种色彩搭配组合的美。
　　2.喜欢生活种多彩的物品，愿意大胆创新。

　　强组：
　　尝试用横、竖、斜、螺旋组合方式绘画彩条纹装饰生活中的白色或单色物品。
　　弱组：
　　初步尝试用横、竖组合方式绘画条纹装饰生活中的白色或单色物品。

　　活动准备：
　　1.课件PPT（生活种被装饰成彩条纹的物品图片）。
　　2.水粉颜料、水粉笔、抹布、T恤衫、毛巾、裤子、帽子、伞、凳、相框等。
　　3.布置"创意空间"一角，陈列幼儿作品。

　　活动过程：
　　一、情景导入  感知彩条纹服装，引导幼儿探索发现不同色彩，线条搭配组合的美。
　　欣赏幼儿身上穿的彩条纹毛衣，引起幼儿对彩条纹的关注。
　　教师：今天老师发现我们许多小朋友穿的衣服很漂亮，我们来互相看看你喜欢谁的衣服?（引导幼儿发现彩条纹衣服）
　　小结：这样一条一条的，按照一定规律排列的彩条叫间隔条纹。
　　二、探索发现。欣赏生活中更多用彩条纹装饰的物品，引导幼儿探索横、竖组合方式带来的不同视觉感受。
　　1.欣赏范例图片组1，引导幼儿关注彩条的不同排列组合方式。
　　①不同排列方式：横、竖。
　　②粗细宽窄不同的彩条间隔排列。
　　2.欣赏范例图片组2，引发幼儿感受不同色彩组合带来的不同视觉感受。
　　①冷暖色②对比色③无彩色④彩色。
　　3. 欣赏范例图片组3，引发幼儿感知彩条局部装饰的变化美。
　　4.欣赏范例图片组4，感受生活中跟多有创意的彩条物品。
　　5、引导幼儿探索如何在白色物品上进行条纹装饰。出示一白色物品，鼓励幼儿大胆构想，如何用彩条纹装饰。
　　师：这是我们家的一角，都是一些单色的物品，如果请你来做设计师，你打算用彩条怎么装饰？
　　三、创作表现   幼儿自由结伴或独立选择材料进行创作。
　　1.明确作画内容和方式，引起幼儿用彩条纹装饰的愿望。
　　你想怎么设计，用哪些颜色来画？什么方向彩条纹，是整体的还是局部。
　　2.介绍水粉颜料、作画区域以及简单的操作要求。
　　鼓励幼儿根据废旧物品的大小选择独立或与同伴合作完成作品。
　　3.播放欢快的音乐，幼儿选择作画材料及位置，开始作画。
　　重点鼓励幼儿用不同方法表现彩条纹，鼓励幼儿大胆创作、积极探索，并注意良好的操作习惯。
　　四、相互欣赏作品，感受成功的体验。
　　1.引导幼儿将绘画好的作品布置在"创意空间"合适的位置里，引导幼儿共同欣赏作品。
　　2.与作品合影，体验成功的快乐。