大班美术公开课教案《手拉手去郊游》

　　活动目标：
　　1、了解手拉手剪纸的特点，知道连续纹样的基本知识。
　　2、尝试用连续折剪方法表现相连的人物，并用已学过的各种线条和简单的图案进行装饰。
　　3、体验剪纸活动的乐趣以及与同伴合作的快乐。

　　活动准备：
　　1、前期准备：已有剪单独纹样、对称纹样小朋友的经验。
　　2、物质准备：范例剪纸《手拉手的小朋友》2幅、春天背景KT板3张；《手拉手去郊游》教学ppt；剪刀、彩色长条纸、白纸等人手一份；胶水、抹布每组各一个。

　　活动过程：
　　1、创设春天情境，自由谈话导入。
　　师：春天到了，天气变暖和了，我们一起去看看春天的景色吧！你看到了什么？
　　春天到了，花儿开了，草儿绿了，小动物也都醒来了！春天可真美！看！一群小朋友去郊游啦！
　　2、欣赏剪纸《手拉手的小朋友》，引导幼儿有目的观察，发现手拉手剪纸的美。
　　师：这和我们以前剪纸的小朋友一样吗？哪里不一样？
　　小结手拉手剪纸特点：以一个单独纹样的图案向左右重复排列。
　　欣赏连续纹样剪纸作品，感受手拉手剪纸的美。
　　3、演示ppt1,设疑：怎样剪出手拉手的小朋友？
　　师：想一想怎样剪出手拉手的小朋友？用什么折叠方法呢？大家一起来试一试吧！
　　（1）幼儿相互讨论，引导幼儿尝试折叠。（运用连续折剪的方法）
　　（2）幼儿自由探索操作，教师巡回观察、发现幼儿表现手拉手的方法。
　　4、演示ppt2,解决疑问。
　　（1）师：你们成功了吗？谁愿意把你的作品拿上来给大家看一看？
　　师：你成功了吗？为什么没成功？谁知道原因？
　　师：谁来介绍一下你的好方法？你是怎样做的？
　　（2）演示ppt2，教师以小结方式解决难点。
　　小结：手拉手剪纸运用的是连续折叠方法，在画的时候，画的图案要到纸的两边边缘，和左右两边拉拉手，这样剪出来的图案才能手拉手连在一起。
　　5、幼儿再次创作，教师巡回指导：幼儿大胆探索，并与同伴交流，分享经验。
　　6、师生共同布置"大家去郊游"，体验成功的喜悦。
　　引导幼儿用剪纸：手拉手的好朋友丰富春游画面。