大班美术公开课教案及教学反思《千面山芋》

活动目标：

　　掌握运用多种材料在山芋上进行造型创造的技能;

　　在老师的示范引领下大胆创新，积极表现出不一样的山芋造型;

活动准备：

　　供幼儿创作的洗净的山芋人手一只;

　　各种装饰材料(彩色即时贴、双面胶、彩纸、勾线笔、剪刀等)每桌一份;

　　老师的示范山芋一个(已装饰好)

活动过程：

　　一、谈话导入，引发幼儿参与的兴趣

　　(1)我们看到的山芋除了可以吃、可以造成粉丝、粉条等还可以做什么吗?

　　(2)你们能不能把它打扮一下呢?。本.文来源：屈.老.师教案网;你想怎么打扮它呢?需要哪些材料呢?

　　鼓励幼儿利用已有的装饰经验大胆发表见解

　　二、出示装饰好的山芋，探讨可以装饰的方法，掌握装饰的技能

　　(1)这个山芋装饰成什么造型了?(娃娃造型)

　　(2)它是用什么材料装饰而成的呢?

　　(3)除了装饰成山芋娃娃，还可以装饰成什么样的造型呢?

　　(幼儿大胆讨论，发表自己想装饰成的造型以及介绍自己想怎样装饰的方法)

　　三、幼儿进行创造性装饰活动

　　幼儿在装饰的过程中老师注意提醒：

　　(1)注意剪刀等工具的安全使用;

　　(2)鼓励幼儿大胆运用多种材料、工具进行装饰活动，尽量装饰出不一样的造型来;

　　(3)及时表扬在装饰过程中出现的新创新。

　　四、展览幼儿作品，结束活动

　　将幼儿装饰的山芋作品放置在专门的展区，供大家欣赏。

教学反思

　　幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。幼儿通过这一主题内容获得了较好的发展。然而，在活动中也存在一些困惑与问题：

　　1、由于幼儿对美术的感受能力不一，部分幼儿不能很好地观察并把握脸谱对称的特点，所以装饰绘画中出现了脸谱不对称的现象。

　　2、由于幼儿对美术表现能力的差异，有的幼儿不能较好地运用线条、色彩夸张地表现脸谱特征。比如：线条不够连贯、流畅，色彩较单一、配色不够鲜明等。

　　在以后活动中值得注意的是应加强对幼儿观察能力的培养，增强幼儿对美术活动的兴趣，多进行个别引导，让幼儿带着问题去观察，并在观察中发现问题。平时注重对幼儿线条练习及色彩搭配的指导。增强幼儿对美术活动的兴趣、感受力和表现力应从平时一点一滴做起。