大班美术教案及反思《长颈鹿》

活动目标：

　　1、幼儿在观察的基础上，进行写生，尝试画出长颈鹿的不同动作特征。

　　2、通过观察、对比等手法，学习掌握长颈鹿的形态与动作。

活动准备：

　　1、有关长颈鹿的记录片。

　　2、多媒体课件。

　　3、人手一份画纸和彩笔。

活动过程：

　　一、 猜谜、观看录像，引发兴趣、观察特征。

　　1、猜谜，引发兴趣。

　　T：我们来猜个谜语。(脖子长长，个头高高。一年四季，穿着花袄。不会说话，从不唠叨。爱吃树叶，也爱奔跑。)

　　2、观看录像，观察特征。

　　T：细看看长颈鹿的脖子、头、身体都长什么样子?(观看录像)

　　T：长颈鹿长的什么样子的呢?身体象什么形状?头部很特别哦，有什么?(重点观察头部的角、耳朵以及身体的形状)

　　二、 观看长颈鹿的活动图片，引导幼儿观察长颈鹿的四种外形特征。

　　T：看看，这些长颈鹿都在干什么?

　　图一：吃树叶。重点观察长颈鹿身体上的花纹。

　　图二：喝水。重点观察喝水时脚(分开的)和脖子(低下的)。

　　图三：喂宝宝。重点观察脖子(平直的)。

　　图四：奔跑。重点观察腿部。

　　游戏：动作模仿。

　　三、 利用课件进行比较，巩固幼儿对长颈鹿外形的把握。

　　游戏：大家来找茬。

　　对长颈鹿的脖子身体和头部进行变形，幼儿进行对比，帮助幼儿掌握好长颈鹿的身体比例。如：头部与脖子，脖子与身体。

　　四、 激发幼儿绘画兴趣。

　　T：小朋友们想不想把它们画出来?“本文来源:屈,老;师教案.网”每个小朋友最少画长颈鹿的两种动作，你准备画什么，怎么画呢?

　　五、 幼儿写生，教师巡回指导。

　　幼儿根据四幅不同造型长颈鹿的图片进行写生。鼓励幼儿大胆表现，帮助有困难的小朋友完成任务。

　　六、 结束游戏。

　　将幼儿作品挂在椅子背上，听音乐，当音乐停止，每个幼儿找一幅画，模仿上面画的长颈鹿的动作。

活动延伸：

　　作品评价。将幼儿作品四幅为一组的展示在大屏幕上，让幼儿进行对比评价。提高幼儿的欣赏能力。

　　T：你喜欢哪一幅画，为什么喜欢，喜欢什么地方?

活动反思：

　　活动幼儿能十分的有兴趣，对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了，但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简单的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态，幼儿十分喜欢这个游戏的环节，但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿，其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行对比的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上掌握的还是不错的。