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大班美术教案及教学反思《神奇的靴子》

更新时间:2019-08-08 来源:屈老师教案

大班美术教案及教学反思《神奇的靴子》图片

活动目标:

  1、在认识靴子的基础上,夸大、缩小或任意变化靴子的部分。

  2、引导幼儿大胆地想象和创造性作画,提高审美能力。

  3、体验参与画神奇靴子的快乐,继续培养幼儿大胆想象作画的习惯。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:

  1、课件。实物靴子一只。

  2、幼儿人手一份已画好靴面的画纸。

  3、勾线笔、蜡笔。

活动过程:

  一、引导观察,引起兴趣,导入课题

  1、出示靴子,请幼儿观察。

  让幼儿说说这是什么?介绍他是一只神奇的靴子。请幼儿观察它有哪些外形和结构。

  2、出示并观看课件。

  教师小结:靴子有长长的靴筒、尖尖的靴面和靴底组成。

  二、观看课件,大胆想象

  1、这是一只神奇的靴子,他会变,当他听到咒语:“靴子,靴子,变变变!”他想怎么变就怎么变。

  2、教师出示各种相同靴面不同靴筒的图画让幼儿进行想象。

  三、教师讲解,幼儿示范

  1、出示已画好靴底的画纸,请幼儿说说能变出什么?<.本文来源:屈老师教案.网>可以怎么变?并请一名幼儿画出来。

  2、出示完整范画。

  四、幼儿想象作画,教师观察

  1、介绍作画要求

  2、鼓励幼儿大胆作画,自由想像创作。

  3、及时表扬画得好的小朋友。

  五、作品展示

  提问:你喜欢哪张画?说说他像什么?

延伸活动:

  请小朋友到教室后再想想神奇的靴子还能变出什么奇怪的形状?

活动反思:

  今天黄老师的这节美术课中间穿插的游戏“靴子靴子变变变”更是激发了幼儿对这节美术课的兴趣。使每位幼儿都能在轻松愉快的环境中品尝美术活动带来的乐趣。

  在设计靴筒的过程中,教师可以在不同的角度,让幼儿观察到不同靴筒的变化,从而更能激发幼儿的想象力及创造力。也可让幼儿按照自己的思路从变靴筒到靴面到鞋跟。教师在每个环节的讲解比较紧凑,使幼儿的想象空间缩小。

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