活动目标:
1、通过多个角度观察橘子,了解橘子内、外的结构特征,培养幼儿认真、细致观察及捕捉事物特征的能力。
2、增强幼儿的自我意识及大胆表现的信心。
活动准备:
多媒体课件、横切、竖切及剥开的橘子若干(保证人手一份),记号笔、纸
活动过程:
一、引题
师:橘子宝宝想拍照片,请大家当小小摄影师,把橘子宝宝拍下来。
二、整体观察---观察实物
教师出示橘子实物,让幼儿自主选择角度进行观察:这是什么?这个橘子是什么形状的?什么颜色的?(让幼儿自主地观察和讲述,树立初步整体的印象。)
三、局部观察---实物、图片观察交叉进行,线条辅助
(1)观察实物并结合多媒体图片,从“上——下”观察橘子:(教案出自:屈老师教案网)现在看到的橘子有什么不一样了?橘子蒂是怎样的?
(2)实物结合多媒体图片,从“下——上”观察橘子:现在看到的橘子又有什么不一样了呢?
(3)观察横切的橘子并以线条辅助,引导幼儿从“外---内”观察:这是橘子的什么部分?横切的橘子里面还有漂亮的花纹,看上去象什么?
(4)观察竖切的橘子,并从线条辅助:橘子里的形状又变成怎样了?
(5)观察剥开的整个橘子及一瓣瓣的果肉,这时橘子看起来象什么?
四、细节观察---图片观察
利用多媒体课件放大橘子一个“点”,引导幼儿观察:这时橘子的什么地方?你看到了什么?你还发现了什么?
五、启发想象
(1)教师根据幼儿刻画的作品转换角度启发想象:如果请你添上几笔能变成什么?这个你能把它变成什么?
(2)教师把幼儿想象的形象现场画出来,起到点拨幼儿的作用。
(3)教师提供成品作品给幼儿欣赏:你们看,这个小朋友把橘子变成了什么?你喜欢吗?为什么?
六、创造作画
师:原来橘子可以变出很多不一样的东西来。现在请你把橘子变出一个很奇特的东西来。看谁变得最神奇,还要想想你变出的是什么东西。(在作画的过程中,教师要尽量鼓励幼儿大胆想象,对遇到困难的幼儿及时启发以解决问题,对想法特别奇特的幼儿要给以大力的支持和鼓励。)
评价、讲述作品。幼儿自我评价,讲述画面内容。同伴评价。
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