大班科学教案《学当家》

活动目标：

　　1、对认识人民币感兴趣，能运用已有数学知识解决生活中的问题，体验当家购物的快乐;

　　2、认识1元、2元、5元、10元的面值，并能根据商品价格进行6元以内的等量换算：

　　3、初步尝试有计划地使用人民币，感知并了解人民币在生活中的用途。

活动准备：

　　1、幼儿已初步认识过人民币，知道6以内数的组成。

　　2、PPT课件，操作卡。

　　3、每组一个储物罐，里面分别装有5元、2元、1元面额的人民币道具纸若干：文具若干

活动过程：

　　1、观看 PPT,认识人民币

　　(1)指导语：小朋友们，上完大班你们就要上小学了，小学生要用到很多的学习用品，今天，我们一起逛逛文具店，买一些学习用品。

　　(2)引导幼儿了解人民币的名称：买学习用品要用什么?我们国家使用的钱(钞票)有一个名字，你们知道叫什么吗?

　　(3)演示ppt,出示所有人民币，看，这些是什么?你们认识哪张人民币?它是多少元钱?请幼儿说说这些人民币哪一张最大，哪一张面值最小，哪一张面值和哪一张面值一样大。

　　引导幼儿了解什么是硬币，认识1元、5角、1角的硬币：了解什么是纸币，从小到大依次认识1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元的纸币，并通过找相同和找不同，重点认识10元以内的纸币。

　　(4)引导幼儿讨论人民币的换算关系(等量兑换)，如怎样把几张(或枚)纸币(或硬币)合成2元、5元、10元等。

　　(5)在PPT 中出示数字6:今天我们要用几元人民币去买学习用品呢?一起来看一看。

　　2、尝试取6元钱，相互交流各自的方法。

　　(1)指导语：在你们的桌子上，有一个储蓄罐，里面有很多的人民币，现在请你们从储蓄罐里取出6元人民币。(幼儿操作，教师巡回观察，引导幼儿观察比较面额不同的人民币的区别以及纸币和硬币的区别

　　(2)集中交流，教师提问：你取了几元人民币?是怎么取的?谁也用了这种方法?

　　(3)幼儿讲述取6元人民币的方法后，教师小结：原来，6元人民币有多种取法。一种是1张5元的纸币，1枚(或张)1元的硬币(或纸币)：一种是6枚(或张)1元的硬币(或纸币)：一种是3张2元的纸币：一种是2张2元的纸币，2枚(或张)1元的硬币(或纸币)：一种是1张2元的纸币，4枚(或张)1元的硬币(或纸币)。

　　(4)请幼儿将6元人民币放到钱包里。

　　3、观看 PPT,制作计划表。

　　(1)教师：小朋友们已经把钱准备好了，你们准备到文具店里买些什么学习用品呢?(请2一3名幼儿简单讲述)

　　(2)出示 PPT:我们先来看看文具店里有些什么学习用品，这些学习用品的价格又是多少。(幼儿观察讲述后)原来文具店里有这么多的学习用品，它们的价格也是不一样的。我们每个小朋友有几元人民币呀?该买些什么呢?先来计划一下吧!

　　(3)出示计划表：这儿有一张表格，我们可以把想买的东西先记录下来。(幼儿操作，教师巡回观察、指导，鼓励幼儿和身边的同伴自由交流，看一看，说一说)

　　(4)集体交流：小朋友们都做好了计划表，现在谁愿意和大家交流一下你的计划表?(请幼儿说出想买的文具名称、数量、价格等)

　　4、尝试按计划购物，体验当家的感觉。

　　(1)指导语：现在我们都做好了购物计划，接下来就请你们每人带6元人民币按计划买学习用品吧!(幼儿按计划购物)

　　(2)指导语：你们都按照计划挑选好了自己需要的东西，现在去收银台付钱吧。(幼儿付钱，教师注意观察、指导)

　　5、观看课件，了解人民币的用途。

　　(1)提问：人民币除了可以购买学习用品外，还有什么用?(幼儿自由讲述)

　　(2)演示 PPT:我们一起看看人民币还有什么用?(看一看，说一说)

　　(3)小结：原来，在我们生活中，用的、吃的、玩的、穿的很多地方都要用到人民币，人民币真宝贵，我们要好好爱护。今天，我们一起去文具店用人民币购买了学习用品，以后我们还可以和爸爸妈妈一起用人民币做其他的事情。