大班科学教案《声音是怎样传播的》含PPT课件

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活动目标：

　　1、能与同伴合作探究声音传播的秘密，体验科学探究的乐趣。

　　2、初步感知和理解声音可以在空气、固体和水中传播。

　　3、能较为清晰地表达实验的过程及结果。

活动准备：

　　经验：幼儿提前与家长讨论交流、查找资料，初步了解声音传播的秘密。

　　材料：鼓、鼓槌、闹钟、玻璃罩、抽气盘、桌子、密封袋、水、盆等。

活动过程：

　　1、提出问题，引发猜想。

　　引导语：(教师打鼓，幼儿听效声)小朋友们站在的任何方向都能听到声吗?我们已经知道效会发出声者是因为鼓面发生了振动，那么为什么我们能听到鼓声呢?声音是怎么传到我们的耳朵的呢?请你们猜一猜并和同伴说一说。

　　大鼓励幼儿和同伴交流自己的猜想。

　　2、分组操作，初步感知能够传播声音的不同介质。

　　引导语：有的小朋友说声音是通过空气传播的，有的小朋友说声音是通过物体传的，水能够传播声音吗?请大家动手做实验，看看自己的猜想是否正确。

　　幼儿分组操作，教师巡回观察指导。

　　实验一：将一个正在响的闹钟放进玻璃罩内，看看能否听到闹钟的响声，然后用抽气盘将玻璃罩内的空气抽出，看看能否听到闹钟的响声。

　　实验二：一名幼儿用手敲击桌面，另一名幼儿在桌子另一侧，将耳朵贴近桌腿，看看能否听到敲击桌面的声音。

　　实验三：将一个正在响的闹钟装入密封袋，然后将密封袋放入水中，看看能否听到闹钟的响声。

　　3、分享交流，说一说自己观察到的实验现象。

　　引导语：小朋友们，通过实验你们发现了什么?声音究竟是通过什么传播到我们的耳朵里呢?谁愿意来说一说你的发现?

　　鼓励幼儿分享小组的实验过程和实验结果。

　　小结：通过实验，我们发现声音可以在空气、固体和水中传播。

　　4、活动结束。

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