大班健康教案《情绪小怪兽》

活动目标：

　　1.引导幼儿体会情绪的简单分类和形成原因，辨认几种基本情绪;

　　2.通过情感体验与合理疏导，让幼儿能够对自己的不良情绪进行合理的调节;

　　3.培养幼儿乐观的情绪，使幼儿了解拥有良好情绪的重要性。

活动准备：

　　PPT课件，图卡，彩笔，图画纸。

活动重难点：

　　重点：引导幼儿体会情绪的简单分类和形成原因，辨认几种基本情绪。

　　难点：通过情感体验与合理疏导，让幼儿能够对自己的不良情绪进行合理的调节。

活动过程：

　　(一)趣味导入。

　　1.游戏：表情卡变变变。看看你们能不能模仿表情卡来做出相应的表情呢?

　　幼儿尝试模仿，感受不同表情的趣味性。

　　2.欣赏故事ppt课件，观察画面上的情绪小怪兽，让幼儿猜测这是什么。

　　提问：你见过怪兽吗?都见过什么样子的怪兽呢?

　　这是一只什么样的怪兽?它有什么特点，跟你们见过的怪兽有什么不一样?

　　(二)了解“情绪”的基本组成，感知不同情绪带来的不同感受。

　　1.提问：小怪兽怎么了?它为什么感觉很糟糕?这些颜色代表什么?

　　引导幼儿理清小女孩把小怪兽的情绪分成了哪几种?这些颜色分别代表什么情绪?

　　2.情绪的颜色

　　*金色代表快乐的情绪，它会像太阳一样发光。

　　*蓝色代表忧伤，它温和而轻柔，像雾蒙蒙的下雨天。

　　*愤怒是红色的，一旦爆发，就会燃起一团红色的火焰。

　　*黑色代表害怕的情绪，它总是躲在黑暗的角落里。

　　*绿色代表平静，它轻柔的像一片树叶，在风中轻轻飞舞。

　　小结：情绪小怪兽把自己分成了忧伤、愤怒、害怕、平静和快乐五种情绪，所有的情绪被分开，小怪兽也不再混乱了。

　　(三)引导幼儿感受不同情绪带来的不同感觉，并尝试缓解自己的不良情绪。

　　1.引导幼儿表述不同情绪的不同感受。

　　提问：情绪小怪兽身体里的这几种情绪，你们都感受过吗?

　　告诉孩子在我们每个小朋友的身体里呀，都藏着一只一模一样的情绪小怪兽，你们能感觉到吗?

　　2.游戏：色彩知我心

　　引导：如果让你用一种颜色来代表开心，你会选择什么颜色?为什么?

　　幼儿动手绘制彩色心情小人，让幼儿用喜欢的颜色来代表自己的情绪。

　　总结：在我们的生活中，会碰到很多不开心或者难过、生气的事情，我们要学会调节自己的情绪，让自己身体里的情绪小怪兽每天都开开心心，让自己也变得开心起来。

温馨提示：

　　我们的生活丰富多彩，每种颜色让我们的生活变得更加有趣。让我们带着美好的心情，快乐玩耍吧!