大班健康教案详案《中国功夫》含PPT课件

活动目标：

　　1、初步了解中国功夫，感受中国功夫有气势有力量的特点。

　　2、能跟随音乐，自主看图示，练习推掌、蹬腿、马步、弓步、抱拳礼等功夫动作。

　　3、萌发对中国功夫的喜爱以及作为一名中国人的自豪感。

活动重难点：

　　重点：跟随音乐，自主看图示，练习推掌、蹬腿、马步、弓步、抱拳礼等功夫动作。

　　难点：初步了解中国功夫，感受中国功夫有气势有力量的特点。

活动准备：

　　1、多媒体：PPT课件、视频(李连杰)、音乐(中国功夫-屠洪刚)。

　　2、实物：方形白卡纸、白板笔。

　　3、场景布置：幼儿倒U型座位。

活动过程：

　　一、教师展示中国功夫，引出活动主题。

　　1、教师亲身示范，幼儿调动已有经验，初步感知中国功夫。

　　导入语：最近我学了一个新的本领，我想给小朋友们展示展示。

　　提问：小朋友们看出来了吗?我练的是什么本领?中国功夫有什么特点?

　　小结：老师学习的叫中国功夫，中国功夫表演起来十分的有气势有力量。

　　(设计意图：通过教师亲身示范，幼儿能够直观的感受到“中国功夫”的气势、力量，也能够很自然地调动幼儿的已有经验，引出主题)

　　二、观看中国功夫视频，激发幼儿学习功夫的意愿。

　　1、播放视频，幼儿对功夫动作初步感知并进行模仿。

　　老师带来了一段视频，我们一起来看一看。

　　提问：你喜欢这段功夫吗?谁能试着学一学?做一做?

　　小结：视频中的人做动作快速有力、有气势、有力量。功夫动作看似简单，但其实要经过长年累月的积累、练习，才能练就一身功夫。

　　(设计意图：《指南》中提出“创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品”以及“运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。因此，我通过带孩子看一看中国功夫视频、认一认中国功夫明星，来激发他们学习中国功夫的兴趣。)

　　三、查看《功夫秘笈》，学习推掌、蹬脚、马步、弓步、抱拳礼等功夫动作。

　　1、出示《功夫秘笈》，幼儿自主查看图示练习动作。

　　老师给小朋友们带来了三本功夫秘笈，你们想跟着功夫秘笈练习功夫吗?

　　看着秘笈，自己试着练一练。

　　2、讲解第一本功夫秘笈，幼儿具体感知功夫动作。

　　老师先带大家学习第一本功夫秘笈，我们一起按顺序来练一练。

　　推掌：四指并拢、大拇指收起来，从腰部经过腋下用力推出去。

　　蹬腿：脚尖勾起，腿伸直。

　　马步：大腿与地面平行，双脚踩实。

　　弓步：一腿伸直，一腿弯曲，脚掌踩地。

　　除了秘笈里的功夫动作，还有一个习武礼仪教给大家，那就是抱拳礼。

　　抱拳礼：左手掌、右手拳，胸前撑圆。

　　全班小朋友一起练功。

　　3、欣赏音乐，尝试跟随音乐练武功。

　　一起练功时有点乱糟糟的，老师请了一个小帮手——音乐来帮忙，先让我们一起来听一听。

　　请小朋友们跟着音乐练功夫。

　　4、幼儿讨论如何让音乐帮忙、跟着音乐做动作?在哪里换动作?

　　请小朋友说一说，你是怎么让小帮手帮你练功夫的，你是在音乐的哪里换下一个动作的?

　　请个别小朋友回答

　　5、全班小朋友跟随音乐，整齐、有力、有气势的练功。

　　为了让练习功夫时更加的有气势，我们还可以加上一些声音，比如“哈”“嘿”

　　6、召开武林大会，幼儿分组进行展示。

　　分成三组，每组小朋友来展示一下，谁最有力量、有气势!

　　小结：小朋友们能跟着音乐有气势有力量的练习功夫，动作规范，还加上了响亮的喊声。能在音乐一句歌词唱完以后整齐得换动作。

　　(设计意图：《纲要》中提出在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。因此，在给幼儿提供自由表现的机会的同时，也要逐步发展幼儿艺术活动中的能力。通过层层递进的方式，让幼儿自主探索如何在“练功”上有更深的“造诣”)

　　四、幼儿自主创编功夫动作，进行展示。

　　1、幼儿自主创编四个功夫动作，跟随音乐自主练习，请个别幼儿表演。

　　学习完秘笈以后，相信小朋友们一定有了许多的想法，让我们来创编一本属于我们的独一无二的秘笈。

　　分别请四个小朋友展示他们创编的动作。老师用“火柴人”的方式记录下来，请其他幼儿跟随一起练习。

　　(设计意图：《指南》中提出“5～6岁幼儿在艺术活动中能与他人互相配合、也能独立表现”，因此此环节中既有幼儿独立的大胆表现，也会阻止他们与自己同伴之间互相合作，一同“练功”。同时，大班幼儿随着年龄的增长他们有了很多自己的想法，给他们自主创编的机会，将自己喜欢的、想展示给大家看的动作编入功夫里，并且伴随着音乐节奏展示出来。)