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大班科学活动教案《神奇的光》

更新时间:2015-06-16 来源:屈老师教案

大班科学活动教案《神奇的光》图片

  活动内容:神奇的光

  活动目标:
  1、了解光的种类、光的特性及光的用途。
  2、发展幼儿的观察.比较.判断能力。
  3、激发幼儿探索光的奥秘的兴趣。

  活动重点:了解光的种类、光的特性及光的用途。
  活动难点:能理解浅显的光的特性原理

  活动准备:
  1、水、玻璃杯、小镜子、水盆、硬币、手电筒
  2、活动记录表:(光的特性、光的用途)每位幼儿两张
  3、多媒体课件:各种照明灯、浴霸、歌厅里的灯光、装饰的彩灯、港口和马路上的信号灯。

  活动过程:
  一、了解光的种类:
  1、设置场景(使室内变暗)师:提问:
  小朋友,屋里为什么变暗了?
  幼儿:“没有光了,所以屋里变暗了”(打开灯)提问:为什么屋里又亮了?幼儿:因为有灯光了,所以屋里变亮了。师:那么,你能说说你都见过那些光呢?
  2、幼儿说出自己见过的那些光(太阳光、月光、星光、灯光、闪电光、x光、火光、激光、荧光棒、萤火虫发出的光等等)。
  教师小结:让幼儿知道光有自然光和人造光两种。
  ★自然光:像太阳光、月光、星光、火光、闪电光、萤火虫的光是自然界产生的光叫自然光。
  ★人造光:像灯光、激光、x光、萤光棒的光是人们制造出的光叫人造光。
  二、认识光的特性、探索光的特性:
  师:下面我们来做几个小实验,看看光是怎样走路的?
  实验(一)将活动室窗户遮住使室内变暗,打开手电筒,让幼儿观察手电筒的光是怎样走路的?幼儿(手电筒的光是一直向前跑的)。
  师小结:这是光的第一个特性:叫做光的直射性。生活中有很多光都是直接就射过去的,比如:太阳光、月光、手电筒的光、应急灯的光等等,因此,这种光的照射过程成直线的现象称之为直射现象。
  实验(二)让幼儿在有阳光的地方玩小镜子、水盆里的水。师:小朋友边玩观察光发生了哪些变化?幼儿(发现小镜子反光,发现水盆里的水也反光、发现小镜子让光拐弯了)。
  师小结:这叫光的第二个特性:光的反射性。
  实验(三)把硬币和筷子放到盛水的玻璃杯中,引导幼儿观察硬币和筷子的变化,幼儿(我发现筷子弯了、我发现硬币从玻璃杯侧面看变得很大,从玻璃杯的上面看没变)。
  师小结:这种现象叫光的折射,这是由于光的折射引起的,太阳光会照在地上,我们身上,也会穿过清水照进水里,可是水和空气不一样,光钻进水里,走得慢了,也发生了一点变化,我们的眼睛看下去,水里的筷子好像变弯了,其实是光在和我们做游戏呀!是光的第三个特性:光的折射
  师与幼儿一起总结光的特性:光的直射性;光的反射性;光的折射性。并让幼儿做记录。
  三、讨论光的用途:
  师:人们利用光的这些特性发明了许多有用的东西,给我们的生活带来了许多方便。
  1)、幼儿观看多媒体课件了解光的一些用途:照明、取暖、娱乐、装饰、用作信号等。
  2)、让幼儿说说自己还知道光有哪些作用?作手影、帮助找东西。知道光的特殊用途:诊疗、美容、科考、照相、红外线烤箱可以烤东西;红外线还可以治病、紫外线可以消毒、杀菌。在医院里,人们可以用激光进行光治疗。
  3)、鼓励幼儿长大后探索、发现更多的没有被人类发现的光,或利用光的特性发明更多有用的东西,造福人类。
  四、活动延伸
  请幼儿将在日常生活中所看到的光的用途画到记录纸上。
 

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