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大班科学公开课教案《探究小蚯蚓的秘密》

更新时间:2016-06-05 来源:屈老师教案

大班科学公开课教案《探究小蚯蚓的秘密》图片

  【活动目标】
  1、感知了解蚯蚓的部分生理特征和生活习性。
  2、学习用简单的方法探究蚯蚓,并能将结果记录与交流。
  3、产生对蚯蚓的进一步探索欲望,知道要保护蚯蚓,形成初步的环保意识。

  【活动准备】
  蚯蚓若干条,实验用品(尺、放大镜、玻璃板、盆子、泥土等)

  【活动过程】
  一、引题。
  昨天晚上,我听到窗台上两盆花在聊天:
  一盆说:我盆里的泥土太硬了;紧紧的裹着我的根部,我吸收营养都困难。你看,我都快枯萎了。
  另一盆说:我盆里的泥土松松,软软的,我可以尽情的吸收养分。你看,我长得多茂盛。
  为什么两盆泥土会不一样呢?这里面有什么秘密?
  (倒出来看看)
  原来是小蚯蚓在帮花儿松土,花儿才长得茂盛,葱绿。那我们帮花儿谢谢小蚯蚓。
  二、幼儿自主探究,实验并记录。
  1、小蚯蚓长是得什么样子的?请你仔细的看一看、摸一摸,观察一下。每人用盒子拿一条蚯蚓去研究研究。(为幼儿提供放大镜和透明的小盒)
  交流结果:小蚯蚓长得是什么样的?
  蚯蚓是环节动物,细细长长的,没有眼睛、鼻子和耳朵。身上有许多水分,摸上去湿湿的。头部有环带。
  2、小蚯蚓是怎么运动的呢?用动作学学。摸摸它的腹部。
  一伸一缩蠕动腹部有刚毛。蚯蚓借助刚毛爬行。
  3、小蚯蚓还有什么秘密呢?它到底有多长?蚯蚓在地上会爬,它在玻璃、纸上上会爬吗?哪里爬得快?它喜欢什么环境是干干的还是潮湿的?它为什么总是躲在泥土里?他喜欢光吗?我们来做几个实验研究研究。(出示表格)讲解操作方法与要求。
  实验一:提供尺量。
  实验二:提供玻璃和马粪纸
  实验三:提供手电和纸盒
  实验四:提供软硬不同的泥土
  另外:提供笔记录
  交流探索的结果:
  蚯蚓有不同的长度;蚯蚓在玻璃上、纸上也会爬,蚯蚓蚯蚓没有眼睛,(屈老师 www.qulaoshi.com)但是他可以感受到有光。他喜欢生活在潮湿的泥土中。
  三、拓展研究。
  我们发现了蚯蚓的这么多秘密,你还知道蚯蚓的什么秘密?
  蚯蚓的粪是宝贝,可以养鸡、鸭、鱼等。
  蚯蚓是中药,叫地龙。
  蚯蚓还是一种菜,营养很好。
  现在有一些人养蚯蚓。
  (出示信)中国要举行奥运会,要请小蚯蚓来帮忙,这是为什么呢?
  蚯蚓会处理垃圾。
  小小蚯蚓真能干,是我们人类的好朋友。
  四、延伸活动。
  1、有一条蚯蚓受伤了,我们把它养在教室里,看看它会好吗?会有什么变化。
  2、把蚯蚓送回家。

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